用評價和小組活動打造生本課堂

老師要設計問題，讓合作學習自然發(fā)生，學生才會感到學習是有意義的，不是個人的掙扎，而是團隊的共業(yè)。～曾志朗～一節(jié)40分鐘的課

2022-11-29

基於數(shù)據(jù)的精準教研？

並理解、認識數(shù)據(jù)和信息中存在什麼東西，由此便會觸發(fā)我們的好奇心。然後，帶著這樣的好奇心再去閱讀數(shù)據(jù)，有可能會激發(fā)我們新的

2022-08-04

學生成績進步了沒？

開學了，新學期的教學是在前一學期學生學習表現(xiàn)的基礎上開展。那麼，你知道自己學生先前的學習情況嗎？在你的教學下，他們到底進

2022-02-20

談談我的徒弟

徒弟也會讓師父變得更為精彩的”?！珡埼馁|(zhì)～今天這篇文章我想聊聊我的徒弟——福州金山中學政治學科老師陳蕾。為什麼要聊她呢？

2021-11-19

我和上杭一中

我在《》一文中介紹過自己在十多年間走訪過許多不同國家地區(qū)，經(jīng)歷不同文化的一點經(jīng)歷，正因看過這麼許多課堂教學，才萌生開始資

2021-10-20

讓學生自己創(chuàng)造知識

一天在查看老師們發(fā)來的課堂記錄時看到一個片段覺得有點奇怪，在這堂小學五年級數(shù)學小數(shù)乘整數(shù)的單元中，老師在9:14:22時將課件上

2021-09-18

課堂記錄是教師專業(yè)成長的百寶盒

教育既是一門藝術，也是一門科學，既需要具備某種天賦，也需要對其本身進行研究?！柛ダ椎拢畱烟睾！^課和議課是教師專業(yè)成

2021-08-30

教學如何做到以生為本？

如果老師自己就只是資訊的被動接收者，而非新理念的創(chuàng)造者，那麼學生們還有什麼希望呢？～保羅．洛克哈特～「生本課堂」說起來容

2021-06-16

用好四項工具讓資訊化教學動起來

大部分現(xiàn)在我們所看到的“教育科技”或“電腦教育”，都仍然是老式的教學方法和新式的技術簡單地組合在一起。我所要討論的，是提

2021-06-01

完成教學任務vs創(chuàng)造學習可能

當設計單獨一堂課時，確認你希望學生在下課前掌握的知識。從一個通過這堂課的學習將獲得卓越進步的成功學生的視角來思考。在確認

2021-04-12