規(guī)范漢字書(shū)寫 我們?cè)谛袆?dòng)——燈塔市副市長(zhǎng)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)研

為推進(jìn)落實(shí)小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫工作，提高小學(xué)生規(guī)范書(shū)寫“雙姿”，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫工作的整體提升。2024年5月14日下午，燈塔

2024-06-27

“云直播” 解鎖校園抗疫新姿態(tài)——燈塔市實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

在線上教學(xué)期間，燈塔市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終堅(jiān)持立德樹(shù)人、五育并舉，把戰(zhàn)“疫”的過(guò)程淬煉成實(shí)小娃生命成長(zhǎng)的課堂，構(gòu)建居家學(xué)習(xí)新模式

2022-03-18

擁抱特色托管 ? 悅享冬日暖陽(yáng)——記遼陽(yáng)市燈塔市實(shí)驗(yàn)小學(xué)寒假托管服務(wù)

冬日暖陽(yáng)萬(wàn)物藏，歲月沉香悅時(shí)光。為深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省市“雙減”工作精神，不斷提升教育服務(wù)功能，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作

2022-01-28

云端啟智創(chuàng)新　 線上助力“雙減”

——記燈塔市數(shù)學(xué)教師線上“量感”培訓(xùn)紀(jì)實(shí)，“雙減”之下，如何“提質(zhì)減負(fù)”成為了教育人不停思考并探索的重要問(wèn)題。在有限的時(shí)

2021-10-29

優(yōu)秀課后作業(yè)展

“雙減”以來(lái)，老師們的教育教學(xué)工作突然有了顯性的變化。新鮮的事物接踵而來(lái)，我們一直在不斷地學(xué)習(xí)中！學(xué)習(xí)后我們嘗試了各種實(shí)

2021-10-23

聚力教科研，構(gòu)建“雙減”高效課堂

——“雙減”燈塔市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在行動(dòng)，“雙減”政策下，如何做到“減負(fù)不減質(zhì)”是每一位實(shí)驗(yàn)人一直在思考的問(wèn)題：改革課堂教學(xué)、提

2021-10-22

我們都是追光者——記遼陽(yáng)市科研骨干大連教育科研之行

遙望海岸線第一縷陽(yáng)光，大連的秋天，海和天一樣蔚藍(lán)。微風(fēng)撫面，遼陽(yáng)市科研骨干五十余人在遼陽(yáng)市科研所的帶領(lǐng)下享受著這里秋日獨(dú)

2021-10-19

領(lǐng)航 助力青年教師成長(zhǎng)

秋天是五彩繽紛的，果實(shí)是甘甜美味的。在這美好的季節(jié)里，燈塔市教師進(jìn)修學(xué)校小教部王海濤主任攜團(tuán)隊(duì)成員蒞臨實(shí)驗(yàn)小學(xué)，從作業(yè)管

2021-10-12

“減負(fù)提質(zhì)”謀發(fā)展“立德樹(shù)人”譜新篇

——燈塔市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雙減”在行動(dòng)，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》正式出臺(tái)，明確提出“雙減

2021-09-10

精心規(guī)劃復(fù)課 完善教學(xué)銜接——記燈塔市小學(xué)線上線下教學(xué)銜接研討會(huì)

2020年注定不平凡！疫情下，教育人從未停下前進(jìn)的腳步。6月，終于迎來(lái)孩子們復(fù)課，回歸校園的美好時(shí)刻！為切實(shí)做好“線上線下教學(xué)

2020-06-12