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深度備課第二講細(xì)化兩個(gè)讀懂圖形的運(yùn)動(dòng)(三)例1案例分析
孫主任第一節(jié)課\"四個(gè)定位\"從宏觀把握備課起點(diǎn),幫助我們弄清楚教什么,為什么教,教給誰(shuí)等一系列問(wèn)題,而第二節(jié)課從微觀入手深入
2020-03-06
56 0 0其它"齊心協(xié)力,停課不停學(xué)"網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)
在防疫攻堅(jiān)的重要時(shí)刻,本著停課不停學(xué)的思想,抱著隔屏不隔心的熱情,2月25日下午,我們參加了孫主任的《深度備課的研究與實(shí)踐》
2020-02-28
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