關(guān)于深度教學(xué)的幾點(diǎn)思考

春夏之交，趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不燥，趁歲月未老，趁激情還在，作為廣州市“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”教育專家培養(yǎng)對(duì)象和廣州市教育研

2023-06-17

空間隱喻作為方法論｜SPATIAL METAPHOR AS METHODOLOGY

JXY從提出辦展，到具體實(shí)施，全情投入，精益求精。歷經(jīng)三百多個(gè)日日夜夜，《空間隱喻作為方法論》將于今年6月10日，在廣州逵園藝

2023-06-06

我是誰(shuí) 從哪里來(lái) 要到哪里去——廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”教育專家培養(yǎng)項(xiàng)目省外研修小結(jié)

我是誰(shuí)？從哪里來(lái)？要到哪里去？蘇格拉底千年之問(wèn)，再一次直擊我靈魂深處。2023年4月10日，廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬(wàn)人才

2023-04-15

秋之美 美在收獲

——新一輪廣州市基礎(chǔ)教育“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”教育專家培養(yǎng)項(xiàng)目2022研修小結(jié)（一）我喜歡秋天。秋天，美在寧?kù)o，美在樸實(shí)，美

2022-09-30

莞佛名校品質(zhì)教育解碼——廣州市基礎(chǔ)教育“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”教育專家培養(yǎng)對(duì)象第二段集訓(xùn)小結(jié)

2021年11月22至26日，我有幸參加了廣州市基礎(chǔ)教育“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”教育專家培養(yǎng)對(duì)象第二段的集中培訓(xùn)，每天“朝六晚六”（

2021-11-28

強(qiáng)師能 我們永遠(yuǎn)在路上

師能，范疇很廣，包括教師的教育教學(xué)技能、課堂駕御能力、處理突發(fā)問(wèn)題的教育機(jī)智、不斷探索與創(chuàng)新的實(shí)踐能力、教育科研能力、信

2021-11-06

同課多構(gòu) 名師示范——記泮正勇名師工作室跟崗學(xué)習(xí)的第八天

名師示范課將帶給我們什么思考？2019年11月11日，我們第七跟崗組，過(guò)了一個(gè)特別有意義的“雙11”。因?yàn)檫@一天，我們參與了協(xié)和中

2019-11-11

不一樣的平臺(tái) 不一樣的收獲——參加協(xié)和中學(xué)泮正勇名師工作室跟崗學(xué)習(xí)的第一天

2019年11月4日，廣州市第四批骨干教師跟崗培訓(xùn)的第一天，天高云淡，秋高氣爽，我們第七組九位學(xué)員懷著喜悅的心情，來(lái)到了文化積淀

2019-11-04

上海建筑案例探微

上海，作為國(guó)際化大都市，匯聚了眾多國(guó)內(nèi)外知名建筑大師歷久彌新的創(chuàng)意作品。除廣為人知的標(biāo)志性建筑東方明珠、金貿(mào)大廈、環(huán)球金

2017-02-02