<h3> 根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育二司“強(qiáng)化教材試教試用環(huán)節(jié)，確保教材的政治性、思想性、科學(xué)性和適宜性”的要求，人民教育出版社將三年級教材試教工作安排在山東省，上冊由濟(jì)南市歷下區(qū)進(jìn)行試教試用，下冊由我市德城區(qū)四所學(xué)校（解放北路小學(xué)、黎明街小學(xué)、北園小學(xué)、新湖南路小學(xué)）進(jìn)行三年級下冊語文教材試教試用工作。</h3><div> 這次試教工作將分為研究備課、實(shí)施試教、調(diào)查問卷、整理總結(jié)四個階段，到三月底結(jié)束，需完成“試教掠影”“試教工作報告”“全冊教學(xué)設(shè)計”“全冊教學(xué)反思”“問卷數(shù)據(jù)報告”“優(yōu)秀論文”等文字材料，以及“典型課例錄像”“相關(guān)圖片”等音像資料。</div><div> 2月23日李家棟、孫敬東、袁育紅三位教研員以及四所學(xué)校的校長和三年級級部的語文老師齊聚解放北路小學(xué)，進(jìn)行部編教材試教工作的任務(wù)安排。通過會議我們深刻認(rèn)識到了這次試教任務(wù)的光榮和繁重。各位老師表示一定盡心盡力，圓滿完成試教工作，不負(fù)同仁們的信任。</div><div> 2月24日上午，老師們又在黎明街小學(xué)聽了曾玲和王楠老師的兩節(jié)課。兩位老師分別執(zhí)教《小真的長頭發(fā)》和《守株待兔》。李家棟老師進(jìn)行了評課，各位老師也提出了自己在試教備課過程中困惑，李老師進(jìn)行了解答，并提出希望，希望老師們能夠查閱原文，發(fā)現(xiàn)問題，加深理解。</div><div> 通過一天的活動。老師們更能理解到試教工作的重要性，心中干勁滿滿，竭力為部編人教版語文的使用奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，提出切實(shí)可行的建議。</div> <h3> 在學(xué)生放學(xué)后，北園小學(xué)三年級級部的語文老師在辦公室內(nèi)開始了試教工作的日常研討。我們再次感嘆試教工作的責(zé)任大，任務(wù)重，互相鼓勵一定把任務(wù)完成，并不耽誤日常教學(xué)和班級管理工作。</h3><div> 張老師再次和老師們梳理了各自的任務(wù)，老師們也提出了自己在試教任務(wù)中的困惑，大家群策群力，研討協(xié)商。</div><div> 當(dāng)夜幕降臨，學(xué)校早就恢復(fù)了寧靜，三年級的老師們依然在熱烈討論著教學(xué)目標(biāo)怎樣寫才能更有價值，教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計更為合理，更具有普遍應(yīng)用的價值。</div><div> 夜深人靜時老師們繼續(xù)試教備課，在微信群里及時交流問題</div><div> 通過討論我們更加明確了自己的備課方式，及時解決自己在備課過程中的困惑，所有人受益匪淺。</div><div> </div> <h3> 接到試教任務(wù)通知后，趙青青老師就進(jìn)入了緊張的備課階段，她反復(fù)研讀教材，立足于第八單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，以課后題為引領(lǐng)，找出教學(xué)重點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)流程。趙青青老師執(zhí)教的《漏》一課，是由一篇非常有意思的民間故事改編。趙老師以老虎、賊和老婆婆、老爺爺心中的“漏”分別指什么為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并把故事有滋有味的講出來。</h3><div> 同學(xué)們對這篇故事興趣濃厚，在趙老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，想象賊和老虎在被“漏”嚇跑后的狼狽，課堂氣氛十分活躍。在其中趙老師滲透了雙引號和單引號的用法，寓教于樂。</div><div> 課后呂校長、張老師與趙老師進(jìn)行了交流，通過不斷地磨課，對于試教的工作我們有了更加深刻的體會，在思維的碰撞中出現(xiàn)更多智慧的火花。</div> <h3> 備課的最終目的是為了上好課，是為了讓學(xué)生能夠在課堂中學(xué)有所得，學(xué)有所樂。經(jīng)過研究決定試教工作由朱萌萌老師和趙青青老師開始。</h3><div> 朱老師進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作，開始試學(xué)試教。朱老師執(zhí)教《海底世界》一課，學(xué)生自讀課文概括出文章的主要內(nèi)容，再分別學(xué)習(xí)海底世界的光線、聲音、動植物等幾個方面，圍繞單元教學(xué)目標(biāo)和課后題展開教學(xué)，初步引導(dǎo)學(xué)生明白圍繞一句話把事物寫清楚的方法。</div><div> 課后呂校長、張老師組織三年級的語文老師進(jìn)行研討，老師們積極發(fā)表見解，紛紛提出自己的想法，反復(fù)揣摩每個細(xì)節(jié)，更好的領(lǐng)會新教材的精神爭取讓試教課更具有啟發(fā)性和引領(lǐng)性。</div> <h3> 3月9日上午，為了進(jìn)一步推動和提升部編人教版三（下）語文教材的試教工作，我校誠邀德州市、區(qū)兩級語文專家孫敬東、袁玉紅老師，和參與試教活動的解放北路小學(xué)、新湖南路小學(xué)、黎明小學(xué)的三位業(yè)務(wù)校長來我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。</h3><div> 試教活動分別由朱萌萌和趙青青兩位老師執(zhí)教《海底世界》和《漏》兩節(jié)研討課。課后，孫老師及各位專家與我校三年級試教團(tuán)隊一起進(jìn)行了研討。孫敬東老師指出試教工作要著重研究教材，充分理解編者意圖，要關(guān)注每個單元的教學(xué)目標(biāo)和課后習(xí)題，組織單元課文教學(xué)時要注意滲透語文園地、交流平臺等相關(guān)欄目提出的閱讀策略，做到對整冊的編排體例有了解，再聚焦到自己承擔(dān)試教的單元，落實(shí)好單元教學(xué)目標(biāo)；袁玉紅老師強(qiáng)調(diào)課堂上要對細(xì)節(jié)進(jìn)行把握；三位業(yè)務(wù)校長也提出了寶貴的意見和建議。</div><div> 此次研討活動對于參與試教的三年級團(tuán)隊來說，既是一次全新的嘗試，更是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅為試教教師提供了一方交流、學(xué)習(xí)和展示的平臺，同時更進(jìn)一步明確了試教的方向，為我校圓滿完成試教任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。</div><div><br></div>