<h3> 古風(fēng)氤氳釀詩(shī)情，</h3><div> 廬陵凝霧韻香濃。</div><div> 眸含唐宋千秋雪，</div><div> 輕描淡寫入畫中。</div><div> ——題記</div> <h3> 淡雅水墨畫，江南正初夏。</h3><h3> 五月，綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著點(diǎn)點(diǎn)新綠，也斜織著悠然纏綿的心境，讓生命的情懷順著細(xì)雨靜靜流淌。</h3><div> 天街小雨潤(rùn)如酥，梅子金黃杏子肥。五月的江南，煙雨迷蒙。</div><div> 漠漠水田飛白鷺，閑看兒童捉柳花。五月的江南，詩(shī)意徜徉。</div> <h3> 在這充滿詩(shī)意而萌動(dòng)思緒的五月，“2017年江西省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”于5月24日在吉安市吉州區(qū)古南二小落下帷幕。來(lái)自全省的20名選手齊聚一堂，共赴小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的饕餮盛宴。</h3><div> </div> <h3> 參加大賽的都是全省各地區(qū)層層選拔出來(lái)的精英，她們?yōu)槲覀儙?lái)了20節(jié)精彩紛呈的語(yǔ)文課。選手們獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，聲情并茂的課堂語(yǔ)言，精致美觀的板書，以及各自所展示的才藝，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視聽盛宴，讓我們贊嘆、咀嚼、久久回味。她們展現(xiàn)了作為一位語(yǔ)文老師的深厚底蘊(yùn)，讓我們深刻地領(lǐng)悟到“冰凍三尺，非一日之寒?！? </h3> <h3> 我校綜合素質(zhì)強(qiáng)，專業(yè)水平高的郭秀珍老師代表贛州市參加此次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。郭老師以獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙機(jī)智的引導(dǎo)點(diǎn)撥，扎實(shí)靈動(dòng)的讀寫訓(xùn)練，溫婉的教學(xué)風(fēng)格，征服了每一位評(píng)委和聽課老師。她演奏的古箏曲《漁舟唱晚》更是贏得了滿堂喝彩，最終在20位參賽選手中脫穎而出，獲得此次比賽的一等獎(jiǎng)！</h3> <h3> 杏壇闌珊，恰似一年春好處。</h3><div> 春風(fēng)十里，不及你春風(fēng)化雨……</div><div> 一襲素蘭旗袍，一幅水墨丹青，郭老師就像從中國(guó)水墨畫里走出來(lái)的美人。她親切動(dòng)聽的話語(yǔ)，優(yōu)雅大方的姿態(tài)，以及滿腹的詩(shī)書才氣，吸引著在場(chǎng)的每一個(gè)孩子和聽課老師，獲得了陣陣喝彩！</div> <h3> 詩(shī)詞就是要反復(fù)地讀：字正腔圓讀正確，抑揚(yáng)頓挫展音韻，想象補(bǔ)白入意境，知人論世悟情感。在郭老師的耐心指導(dǎo)與示范下，孩子們個(gè)個(gè)都成了小詞人。</h3> <h3> “想象補(bǔ)白"是理解詩(shī)詞最好的途徑。</h3><h3> 郭老師充分調(diào)動(dòng)孩子們的各種感官，引導(dǎo)孩子用耳朵去聽，用眼睛去看，用鼻子去聞，用心去感受，一步一步將畫面說(shuō)"活"。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的27個(gè)字，被孩子們讀成了栩栩如生的畫面，真是"詞中有畫，畫中有詞。"</h3> <h3> 在課堂教學(xué)中，郭老師還用簡(jiǎn)筆畫的形式寥寥數(shù)筆勾出了詞中之景，再現(xiàn)了詞中的畫面，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了詞中意境。</h3><div><br></div> <h3> 詞美、意境美、課堂美、語(yǔ)言美、課件美，連板書也美！郭秀珍老師將音樂、水墨畫、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件有效整合出這節(jié)豐滿、底蘊(yùn)足的《漁歌子》，再現(xiàn)當(dāng)年張志和直鉤垂釣的漁翁之意。</h3> <h3> 才藝展示環(huán)節(jié)，郭老師演奏了一曲古箏名曲《漁舟唱晚》，古箏曲與張志和的《漁歌子》意境相互映襯，完美地展現(xiàn)了漁者內(nèi)心的那份悠閑自在、舒適愜意，給課堂教學(xué)增添了余韻。</h3> <h3> 聽課的老師們對(duì)這堂課無(wú)不嘖嘖稱贊，大感震撼，都說(shuō)這堂課的設(shè)計(jì)大氣中不失婉約，真是高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵！</h3><div><br></div> <h3> 在郭老師后面上課的兩位老師，在自己的才藝展示環(huán)節(jié)不忘夸獎(jiǎng)郭老師“人美，課美，語(yǔ)言美，意境美，課件美……”，這些溢美之辭再次讓郭老師和她執(zhí)教的《漁歌子》給所有的聽課老師和評(píng)委們留下了深刻的印象！</h3> <h3> 郭老師的課堂不僅感染了孩子們，感染了聽課老師，更感染了在座的評(píng)委老師。剛下課，教育廳的王太清科長(zhǎng)便激動(dòng)得現(xiàn)場(chǎng)填了一首《漁歌子》，與另外三個(gè)評(píng)委對(duì)起詞來(lái)。</h3> <h3> 附：</h3><div> 漁歌子</div><div> 南昌.王太清</div><div> 廬陵湖畔吉州美，</div><div> 古南朗朗領(lǐng)教誨，</div><div> 尺講臺(tái)，寸滋味，</div><div> 伯樂選材不怕累。</div> <h3> 此次比賽歷時(shí)將近兩個(gè)月。從最初的選課，確定教學(xué)內(nèi)容，到4月10日的縣賽，到4月26日的市賽，再到5月22日的省賽，每一次的比賽都承載著所有參與磨課老師的辛勤汗水。</h3> <h3> 整個(gè)賽程，為了精益求精，郭老師反復(fù)多次修改教案并反復(fù)試教。一次次的反思，一次次的更新，一次次的收獲?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，磨課滋味實(shí)在多。其中有苦累、有歡笑，有思考、有迷惑，有思想的碰撞、理念的洗禮，還有山重水復(fù)疑無(wú)路、柳暗花明又一村的頓悟。在這其中更多的是那些無(wú)形的浸潤(rùn)。</h3> <h3> 攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)的每一位教師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中的真誠(chéng)對(duì)話，大家認(rèn)真地揣摩每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一次提問，每一次朗讀指導(dǎo)，甚至連一句過渡的語(yǔ)言也要反復(fù)琢磨怎樣說(shuō)才能更有實(shí)效。真可謂是“八仙過?！黠@神通”。</h3> <h3> 此次成績(jī)的取得，離不開實(shí)驗(yàn)小學(xué)攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)的耐心指導(dǎo)，離不開指導(dǎo)老師和電腦技術(shù)人員的辛勤付出，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更離不開教育局專家們的指導(dǎo)。</h3> <h3> 縣教研室段愛華主任、縣電教室段德烽主任多次來(lái)到我校聽課，反復(fù)指導(dǎo)磨課。每一次的評(píng)課都猶如這初夏的暖陽(yáng)，照亮老師們的心田，給我校語(yǔ)文教學(xué)指明了新方向。</h3> <h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后的教學(xué)之路還很長(zhǎng)，身為一線教師，我們將不忘初心，專注語(yǔ)文教學(xué)的研究，努力探索更利于學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)方法。 </h3> <h3> 圖文：郭秀珍</h3><h3> 審核：張永華</h3>