<p class="ql-block">辦公中</p> <p class="ql-block"> 2017.10.10班活課掠影(老師為你們喝彩！) 1.彭嘉莉 賴圓圓 金璐 曹盼四個(gè)女生利用兩個(gè)下午放學(xué)后的時(shí)間合作完成了學(xué)校的黑板報(bào)。 2.今天的辯論賽很成功。看！聽(tīng)的同學(xué)多么認(rèn)真。肖琲最為出色，有金牌律師的氣勢(shì)，贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。彭嘉莉和賴圓圓表現(xiàn)也不錯(cuò)，準(zhǔn)備了充足的材料，只是差在氣勢(shì)上，太溫柔不行。熊小龍有上進(jìn)心積極參與了，神態(tài)不太自然，看來(lái)應(yīng)該多鍛煉?？偟膩?lái)說(shuō)，都不錯(cuò)。 3.五年二期語(yǔ)文試卷作文優(yōu)秀的同學(xué)。第一次34個(gè)同學(xué)作文分優(yōu)秀的有28個(gè)同學(xué)(如圖，朱佳欣已轉(zhuǎn)出。這與他們平時(shí)喜歡背書、閱讀、制作手抄報(bào)、朗誦課文等分不開(kāi)，興趣是最好的老師。 4.9月份優(yōu)勝組成員——曾樂(lè)組的12個(gè)同學(xué)。每天有進(jìn)步是他們最快樂(lè)的事，放學(xué)時(shí)總是認(rèn)真地統(tǒng)計(jì)每天的收獲，一個(gè)月一次大總結(jié)。這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)之不易，是本組全體同學(xué)努力的結(jié)果。 5.堅(jiān)持打理小盆景的同學(xué)。堅(jiān)持就是勝利，有益的興趣愛(ài)好有利健康成長(zhǎng)，能讓生活多姿多彩。 6.國(guó)慶、中秋、禁毒手抄報(bào)，至少人手一份，有的喜歡做了三張。做手抄報(bào)的好處，既激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣(找資料)拓展了知識(shí)，又培養(yǎng)了他們的動(dòng)手策劃能力(設(shè)計(jì)版面和制作)，有利培養(yǎng)綜合能力。 7.家長(zhǎng)反響好。王辰宇的家長(zhǎng)評(píng)價(jià):這樣的辯論會(huì)好，既鍛煉了學(xué)生的膽子又鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力。 在老師心目中，你們每一個(gè)學(xué)生都很棒。特別的閃光點(diǎn)還有很多，例如:吳泳力氣最大，從不欺負(fù)弱??；賴端陽(yáng)樂(lè)于助人不計(jì)仇；呂順杰關(guān)心集體，動(dòng)手操作能力強(qiáng)；郭智勇時(shí)間觀念特別強(qiáng)，自覺(jué)協(xié)助班干部管紀(jì)律；黃天龍堅(jiān)持鍛煉身體，一步一個(gè)腳印進(jìn)步……</p> <p class="ql-block"> 彭嘉莉、賴圓圓、曹盼住一個(gè)地方的,金璐住學(xué)校附近，為我解決了大家爭(zhēng)著來(lái)的難題。</p> <p class="ql-block">2017.10.10辯論賽進(jìn)行中。肖琲正在發(fā)言，有金牌律師的氣勢(shì)，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，從他們的辯論中大家學(xué)到了做人的道理，豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生們的口頭表達(dá)能力。</p> <h3>2017.10.10辯論賽結(jié)果，正反方優(yōu)秀辯論家。</h3> <h3>五年二期優(yōu)秀作文展。共有22個(gè)同學(xué)39篇優(yōu)作文。</h3> <p class="ql-block"> 2017年上學(xué)期優(yōu)秀作文小作者合影 總結(jié)分析2017.7.2 在分?jǐn)?shù)論英雄的農(nóng)村小學(xué)能嚴(yán)格按課表上課不加班40分鐘出成績(jī)的班級(jí)我們五乙班是獨(dú)一無(wú)二。五年了，語(yǔ)文科成績(jī)逐漸上升，一二年級(jí)語(yǔ)數(shù)人平均分70多點(diǎn)，三四年級(jí)語(yǔ)文人平均分近80，五年一期語(yǔ)文人平均分82，五年二期人平均分84，訓(xùn)練閱讀與寫作初見(jiàn)成效，作文分?jǐn)?shù)至少上了70分，五年來(lái)第一次杜絕了作文不及格的現(xiàn)象(呂順杰情況特殊，語(yǔ)文雖不及格但作文也及格了，他腿受傷，一個(gè)多月沒(méi)來(lái)上學(xué)，期末考試是他父親背到學(xué)校來(lái)參考的)。全班34人優(yōu)秀作文人數(shù)28人，第一次取得這么優(yōu)異的成績(jī)。 班級(jí)是個(gè)整體，成績(jī)像手指，長(zhǎng)短粗細(xì)各不相同，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)輕松愉快就可以自豪了。成績(jī)不均衡，很真實(shí)，容易發(fā)現(xiàn)人才。都太好，上百分之九十優(yōu)秀，是特訓(xùn)班；都太差，優(yōu)秀不足百分之二十，教師可能要找原因。如果一個(gè)班有四分之一的同學(xué)優(yōu)秀，成績(jī)差的同學(xué)應(yīng)該自己找原因。五個(gè)手指不一樣長(zhǎng)，成績(jī)有差異正常。 在2017.6.30的期末考試中，我們五乙班語(yǔ)文上了85分、數(shù)學(xué)上80分、英語(yǔ)上85分的同學(xué)可以稱為優(yōu)秀(40分鐘的成績(jī)與80分鐘的成績(jī)可以有點(diǎn)差距)，家長(zhǎng)可以放心，不用施加壓力，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很愉快很輕松(語(yǔ)文科92分及以上人數(shù)與班級(jí)總?cè)藬?shù)百分比五乙班絕對(duì)第一)。 同學(xué)們好好總結(jié)分析一下，特別是有不及格的科目，必須立刻想辦法趕上來(lái)，否則會(huì)覺(jué)得學(xué)這科太難失去信心而沒(méi)學(xué)習(xí)興趣。 努力！每天有進(jìn)步！ 新學(xué)期的打算2017.9.1</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們！新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促。 奮斗目標(biāo): 抓住課堂，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日掌握。各科合格率目標(biāo):語(yǔ)文100%，數(shù)學(xué)90% 英語(yǔ)100%。讓每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步，做到每天有進(jìn)步。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 競(jìng)選2017.9.5 今天的班活課主要是競(jìng)選班干部和評(píng)定優(yōu)秀作文——觀《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感。觀后感有好幾個(gè)寫了三頁(yè)，賴圓圓寫了四頁(yè)，具體，聯(lián)系了自己的實(shí)際有感而發(fā)，我覺(jué)得同學(xué)們真的受益匪淺，我也是第一次認(rèn)真看，感受頗多。 看！競(jìng)選非常認(rèn)真！一個(gè)個(gè)認(rèn)真地進(jìn)行競(jìng)選演講。最出色的演講還是準(zhǔn)備最充足的彭嘉莉和賴圓圓有演講稿就更有條理，想競(jìng)爭(zhēng)的都放棄了，其他的即興演講也非常實(shí)在，能具體到怎么做，特別是熊小龍競(jìng)選生活委員，他對(duì)同學(xué)們吃飯存在的問(wèn)題——丟掉肥肉想到了解決的辦法。 趣事。競(jìng)爭(zhēng)激烈的不是最高職務(wù)“班長(zhǎng)”，而是“體育委員”和“勞動(dòng)委員”。 賴圓圓，一個(gè)愛(ài)撒嬌的小女孩，卻鐘情“體育委員”勢(shì)在必得，演講稿打動(dòng)了我。而伶牙俐齒全校聞名常和男生一起打球的假小子宋慧誠(chéng)也是同樣的架勢(shì)，站在講臺(tái)上一言不發(fā)，好像要打擂臺(tái)比武定奪似的，拉了很多票。我覺(jué)得她們太有趣了，宋慧誠(chéng)還真憑她的特長(zhǎng)贏得了多數(shù)票。她們倆只有合作才是最完美的，領(lǐng)操賴圓圓有優(yōu)勢(shì)，打球宋慧誠(chéng)有優(yōu)勢(shì)，一起上完美結(jié)合，特例體育委員有兩個(gè)。 一般情況尤其家長(zhǎng)，不看好“勞動(dòng)委員”這職務(wù)，又臟又累又得罪人。我們班上學(xué)期只有公共區(qū)的衛(wèi)生扣過(guò)分，同學(xué)們的榮譽(yù)感蠻強(qiáng)，竟然有2個(gè)女生曾樂(lè)、易暢玲，2個(gè)男生熊宇、江碧峰，4個(gè)人一起來(lái)競(jìng)選，個(gè)個(gè)說(shuō)得具體可行，讓我難定奪，我意向中的陳凱卻沒(méi)上臺(tái)，但他是學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督組多年的元老了，怎么能不是班干部呢？違背民意一次，只能定陳凱，4人去幫忙。 足足用了一節(jié)多課，終于大功告成，圓滿完成。</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)學(xué)第一天——即興家長(zhǎng)會(huì)2017.2.13 每期開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)，我是班司令，獨(dú)自主持，時(shí)間:半小時(shí)。我和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)組成一個(gè)大家庭，我是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，我把學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)成兄弟姐妹，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 今天的家庭作業(yè)有三：一、自帶飲用水；二、安全包括交通安全飲食安全；三、預(yù)習(xí)課文。 家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容：1、解讀數(shù)據(jù)；2匯報(bào)我的班級(jí)管理模式——講時(shí)效，按課表上課；3語(yǔ)文需要家長(zhǎng)督促其孩子背誦(書上要求要背的段落)和聽(tīng)寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)；4交流經(jīng)驗(yàn)(前三名的學(xué)生和家長(zhǎng))；5回答家長(zhǎng)提問(wèn)；6宣布各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。 由于大家積極提問(wèn)討論，最后時(shí)間超過(guò)了。 家長(zhǎng)會(huì)真有點(diǎn)大家庭會(huì)議的味道，大家暢所欲言，我對(duì)學(xué)生一視同仁，我讓家長(zhǎng)明白：學(xué)生的成績(jī)首先是學(xué)生自己的努力，其次要家長(zhǎng)配合，然后老師的作用才能發(fā)揮，三者必須好好合作才能取得最佳效果。</p> <h3>2017.2.13即興家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行中。有的家長(zhǎng)一直在等，有的家長(zhǎng)11:00準(zhǔn)時(shí)趕到，有的坐在學(xué)生座位旁，有的站在教室里，有的站在走廊里，沒(méi)有任何招待。大家都很忙，卻很關(guān)心，我很感動(dòng)。</h3> <p class="ql-block"> 2017.6.26班活課掠影之一 拾金不昧的江碧峰和宋立峰。2017年6月27日這兩小男孩午自習(xí)后在操坪拾到伍拾元錢，在無(wú)第三人知曉的情況下先去找校長(zhǎng)幫忙尋找失主，沒(méi)找到校長(zhǎng)，然后請(qǐng)班主任幫忙尋找失主，失主六年級(jí)學(xué)生宋奕瑋的班主任曹老師喜出望外給他們獎(jiǎng)勵(lì)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2017.6.26班活課掠影之三，曾樂(lè)組同學(xué)們的小制作展示。</p> <h3>2017.6.26班活課掠影之四，朱佳欣組同學(xué)們的小制作展示。</h3> <p class="ql-block">2017.6.20昨天的家庭作業(yè)好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)寫作文。今天30分鐘快速作文，每個(gè)同學(xué)都完成得棒棒的，值得表?yè)P(yáng)。 對(duì)比發(fā)現(xiàn):有的同學(xué)們太懶，在家一篇也不寫，而好學(xué)的同學(xué)自己寫了兩篇，老師不得不管。 孩子們，何日才會(huì)全體自覺(jué)學(xué)習(xí)，不用教師督促？</p> <p class="ql-block"> 2016年，一個(gè)愉快的星期六。我參加了由學(xué)生朱佳欣的家長(zhǎng)朱雙飛朱艷夫妻組織的親子活動(dòng)一日游。 上午參觀蔡和森紀(jì)念館，館長(zhǎng)吳建和同志親自接待了我們，安排講解員認(rèn)真講解并耐心回答了同學(xué)們的問(wèn)題，學(xué)生們受到了深刻的教育。肖琲曾經(jīng)由家長(zhǎng)陪同參觀過(guò)，但這次強(qiáng)烈要求參加，結(jié)果感覺(jué)收獲更多，氣氛莊重嚴(yán)肅。大家對(duì)先烈由然而生敬意。 中午去烈士公園，首先緬懷先烈，集體面對(duì)烈士墓碑三鞠躬。然后進(jìn)行燒烤，家長(zhǎng)們帶著孩子們一起行動(dòng)，男士與男生主要負(fù)責(zé)燒烤，女士與女生主要負(fù)責(zé)剝水果。最有趣的是燒烤到后來(lái)沒(méi)油了，派出借油組去借油，演了一出《爸爸媽媽去哪兒》，彭嘉莉、陳凱、朱佳欣、江星借油成功。家長(zhǎng)們看到了孩子們的應(yīng)變能力、合作能力，由衷開(kāi)心。 下午在文塔公園放風(fēng)箏看演出。本來(lái)想組織一個(gè)猜成語(yǔ)和綁腿跑步的家長(zhǎng)互動(dòng)親子娛樂(lè)節(jié)目，由于自由活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)加上天氣太熱取消了。 </p> <p class="ql-block">2016參觀蔡和森紀(jì)念館。學(xué)生們被先烈精神所感動(dòng)，決心為振興中華努力學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 保護(hù)弱小2017.5.3 4月21日期中考試完了，4月24日成績(jī)出來(lái)了，前三名有變，于是同學(xué)們期待著新的組合， 前三名分別是曾樂(lè)、朱佳欣、賴圓圓，將成為新的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)與同學(xué)雙向選擇，他們就開(kāi)始組合了，只等4月份結(jié)束。 5月2號(hào)，我剛來(lái)學(xué)校他們就提出要重新組合，晨讀課臨下課時(shí)我把4月份的兩個(gè)紅旗優(yōu)勝組朱佳欣組和宋慧誠(chéng)組的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)了。下課他們就自己分好了組排好了座位，男女搭配，前矮后高，基本沒(méi)問(wèn)題。 勢(shì)力卻懸殊大。曾樂(lè)組組合了12人，前10名有5人;朱佳欣組組合11人，前10名有4人，而賴圓圓組她只選了8人，前10名只有她自己，另外有呂順杰和賴端陽(yáng)因?yàn)椴皇丶o(jì)律和懶沒(méi)人要，寄在她這個(gè)組。宋娜也因?yàn)閼袥](méi)人要寄在朱佳欣組。很明顯第一名組最強(qiáng)，第三名組最弱。 曾樂(lè)第一次當(dāng)小老師，自己勤奮好學(xué)，組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的元老多，宋慧誠(chéng)、肖琲、彭嘉莉、江星。朱佳欣與易暢玲、金璐，都有經(jīng)驗(yàn)，且踏實(shí)負(fù)責(zé)，不成問(wèn)題。 賴圓圓組太弱了，自己嬌小又嬌氣，不過(guò)信心十足，我得扶持她。首先肯定她的愛(ài)心，收留沒(méi)人要的角色。然后宣布扶持方案:收留的人要扣分不計(jì)入該組，有獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)入該組，大家同意了。 昨天賴圓圓組比分落后很多，今天三個(gè)組相差甚微，賴圓圓人小鬼大趕上來(lái)了，也爭(zhēng)得紅旗。 放手，鍛煉他們的能力。班長(zhǎng)和小老師組長(zhǎng)權(quán)力大，有時(shí)老師說(shuō)了不算，班長(zhǎng)和組長(zhǎng)小老師說(shuō)了就行。我這個(gè)老師只是掌舵，劃船靠同學(xué)們。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)(易暢玲之母)評(píng)價(jià) 剛才仔細(xì)地看了宋娜的作文，真的寫得不錯(cuò)，真情實(shí)感，她是那么地渴望進(jìn)步，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，郭老師能夠及時(shí)地給他們給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們做家長(zhǎng)的為他們有這樣的老師而感到欣慰。謝謝老師[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰] 老師:謝謝家長(zhǎng)們的支持和鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block"> 老師評(píng)價(jià):宋娜同學(xué)的作文并不是最優(yōu)秀的，她的特色在于真實(shí)，可以提醒我時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)們的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">朱佳欣，一年比一年優(yōu)秀，五年級(jí)時(shí)躍居第一名，同年榮獲學(xué)校演講比賽第一名。班規(guī):凡參加演講比賽并獲獎(jiǎng)的同學(xué)不再參加限額的演講比賽，以便把機(jī)會(huì)給其他人。</p> <p class="ql-block">宋慧誠(chéng)，全校有名的全能“女漢子”，一到四年級(jí)的老班長(zhǎng)、老第一。五年級(jí)開(kāi)始熱衷競(jìng)選“體育委員”，贏得男生全票通過(guò)。領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)積極鍛煉身體，五年級(jí)時(shí)五乙班贏得高年級(jí)組(五甲、五乙、六年級(jí))拔河比賽第一名。</p> <h3>江星，關(guān)心集體，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是老師的好助手。</h3> <p class="ql-block">肖琲，酷愛(ài)看書，是同學(xué)們眼里的“書迷”，二年級(jí)時(shí)在全?！把葜v比賽”中獲榮第一名，被定為選送中學(xué)片比賽的2名代表之一，協(xié)助老師培養(yǎng)出以后另外三名演講比賽第一名。 </p> <h3>陳凱，男生的”司令”，有大將風(fēng)度。</h3> <p class="ql-block">熊凌穎，聰明肯動(dòng)腦筋，課堂上經(jīng)常能抓住特點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際生活回答問(wèn)題。尊敬長(zhǎng)輩，感恩落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)習(xí)越來(lái)越自覺(jué)了，非常棒！</p> <p class="ql-block">易暢玲，愛(ài)書癡迷，在家不用讀書，僅憑課堂聽(tīng)老師的分析理解就可以背課文。</p> <p class="ql-block">金璐，文靜有禮貌，學(xué)習(xí)自覺(jué)，不用家長(zhǎng)老師操心，進(jìn)步神速，五年二期期末考試綜合第一名。</p> <p class="ql-block">賴圓圓，撒嬌大王，表演天才，四年級(jí)時(shí)榮獲學(xué)校演講比賽第一名。五年級(jí)成功競(jìng)選體育委員并努力鍛煉身體。</p> <p class="ql-block">王辰宇，自理能力強(qiáng)，有個(gè)性，很有主見(jiàn)，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。</p> <p class="ql-block">熊小龍，非常聰明，常常在課堂上有獨(dú)特的見(jiàn)解，交友不慎，常與“懶蟲”為伍。</p> <p class="ql-block">曾樂(lè)，學(xué)習(xí)是她的最大樂(lè)趣，五年級(jí)轉(zhuǎn)入本班，2個(gè)月適應(yīng)本班集體生活，是”挑刺園”(在聽(tīng)寫本上找出老師改過(guò)的錯(cuò)誤)的高手，手抄報(bào)制作佼佼者。</p> <p class="ql-block">彭嘉莉，美麗大方，舉止文雅，三年級(jí)獲學(xué)校演講比賽第一名，流著眼淚退出以后的比賽，培養(yǎng)班級(jí)后來(lái)出現(xiàn)的第一名，五年一期開(kāi)始競(jìng)選“班長(zhǎng)”并成功。</p> <p class="ql-block">陳欣，人小鬼大，眼光遠(yuǎn)大，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，敢評(píng)價(jià)大人的行為。</p> <h3>熊瑋，溫柔可愛(ài)，善解人意，閱讀理解能力強(qiáng)。</h3> <p class="ql-block">張文娟，學(xué)習(xí)自覺(jué)，從不要老師和家長(zhǎng)督促，能按時(shí)認(rèn)真完成各科作業(yè)，動(dòng)手能力強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">陳怡鑫，感情細(xì)膩，動(dòng)手能力強(qiáng)，與人相處，寬容大度。</p> <p class="ql-block">宋漫思，文靜秀氣，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，做事一絲不茍，如果學(xué)生都這樣，老師上課就特別開(kāi)心?；鹧劢鹁κ恰碧舸虉@”高手。</p> <p class="ql-block">黃欣怡，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)，父母在外，與祖父母一起生活，從未拖欠過(guò)各類作業(yè)。</p> <p class="ql-block">電教媒體的魔力2017.6 雙峰縣杏子中心學(xué)校龍?zhí)翆W(xué)校 郭伯伏 電教媒體可很好地激發(fā)學(xué)生的想象力，想象力比知識(shí)更重要，卻是學(xué)知識(shí)必不可少的有利因素。知識(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。心情的愉悅能夠促進(jìn)想象力的發(fā)展。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合理使用電教媒體，有利發(fā)展學(xué)生無(wú)限的想象能力、愉悅學(xué)生學(xué)習(xí)的心情、提高學(xué)習(xí)效率、創(chuàng)設(shè)情境、提高欣賞能力、激發(fā)閱讀興趣。 一、電教媒體愉悅學(xué)生心情 在教學(xué)過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生的“情緒”，設(shè)法成就一個(gè)愉快的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。電教媒體可以輕松使得教學(xué)內(nèi)容和方法突破時(shí)間、空間的限制，變得新穎、多樣、充滿情趣。同時(shí)，增加知識(shí)的容量，擴(kuò)大信息的傳遞范圍，將抽象的內(nèi)容具體化，深?yuàn)W的知識(shí)淺顯化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，為學(xué)生的創(chuàng)新精神的形成和創(chuàng)造能力的發(fā)展提供了有利的時(shí)機(jī)。 2017年4月我們龍?zhí)翆W(xué)校也擁有了多媒體設(shè)備，我在教學(xué)《牧童》這首古詩(shī)時(shí)，第一次使用了內(nèi)容與配套插圖的畫面完全一致的動(dòng)畫。用淺顯、明快、形象、生動(dòng)的圖片和文字全面反映了古詩(shī)的景物，表達(dá)了發(fā)自作者內(nèi)心的喜愛(ài)贊美之情。使用錄像最大的特點(diǎn)在于畫面連續(xù)、層次清楚、形象直觀，給人一種身臨其境的感覺(jué)，并可根據(jù)教學(xué)需要暫時(shí)定格，讓學(xué)生盡情欣賞。為了突出課文重點(diǎn)，我有目的地進(jìn)行了兩次定格：第一次定格在牧童“笛弄”的姿態(tài)上，讓學(xué)生欣賞古詩(shī)，體會(huì)到“草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲.”的情景，進(jìn)一步第二次定格在“臥月明”的畫面，加上老師的穿插點(diǎn)撥，讓學(xué)生展開(kāi)合理的想象，學(xué)生暢談自己的遐想，體會(huì)到牧童“歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明.”的愉悅心情并能想象到當(dāng)時(shí)的情景。在學(xué)生面前出現(xiàn): 綠草如茵廣闊的原野,一望無(wú)垠.牧笛逗弄晚風(fēng),悠揚(yáng)悅耳,時(shí)斷時(shí)續(xù)地從遠(yuǎn)處傳來(lái).牧童回來(lái)吃飽了飯,已是黃昏之后了,他連蓑衣也不脫,就躺在月夜的草地里休息了. 課間播放音樂(lè)故事“八仙過(guò)?！保由顚?duì)呂巖的了解。 附：作者簡(jiǎn)介 呂巖〔唐〕（約公元八七四年前后在世）一名巖客.字洞賓,河中永樂(lè)（一云蒲坂）人.（唐才子傳作京兆人.此從全唐詩(shī)）生卒年均不詳,約唐僖宗乾符初前后在世.咸通初中第,兩調(diào)縣令.值黃巢之亂,遂攜家歸終南,放跡江湖間.相傳他后來(lái)在長(zhǎng)安酒肆,遇到仙人鍾離權(quán),遂得道,不知所終.這就是民間盛傳的“黃粱夢(mèng)”故事,許多小說(shuō)家戲曲家,都取以為小說(shuō)、戲曲的題材.呂巖所作詩(shī),流傳甚多,全唐詩(shī)輯為四卷,行于世. 學(xué)生們由圖入文，又由文入圖，想象著進(jìn)行著穿越時(shí)空的游戲，進(jìn)入詩(shī)人描寫的情境中，還由此生出許多遐想。 二、電教媒體提高教學(xué)效率 學(xué)生在欣賞的過(guò)程中理解了詩(shī)意，體會(huì)了詩(shī)境。 新課之后，我當(dāng)場(chǎng)讓學(xué)生背誦并默寫 古詩(shī)《牧童》，全班34個(gè)同學(xué)竟然全背了，其中26人默寫 完全正確，第一次有這樣的好效果?？磥?lái)多媒體真是有魔力。因?yàn)橛卸嗝襟w，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松愉快，老師教學(xué)起來(lái)比傳統(tǒng)的粉筆板書又快又生動(dòng)又形象，還可以節(jié)省時(shí)間，學(xué)生可以在相同的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)，教學(xué)效果當(dāng)然好多了，也提高了效率，更重要的是學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松愉快。 三、電教媒體創(chuàng)設(shè)意境 隨著教育觀念的更新，為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)文教學(xué)中正越來(lái)越多地運(yùn)用現(xiàn)代化媒體輔助教學(xué)。確實(shí),學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α６W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不濃，讀了一遍就感到索然無(wú)味，沒(méi)有再次閱讀的欲望。相反，他們對(duì)充滿激情的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)卻興趣盎然，而電教媒體在這里就能有效地解決了這個(gè)問(wèn)題。 我在教學(xué)《金錢的魔力》時(shí)，先讓學(xué)生讀課文一次，再讓學(xué)生聽(tīng)朗誦看動(dòng)漫，將語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為動(dòng)作神態(tài)，這樣學(xué)生就容易感受人物的形象，體會(huì)作者的思想感情，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了描寫人物的方法。然后我把畫面定格到人物動(dòng)作，讓學(xué)生們用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描寫，并比較誰(shuí)的最具體生動(dòng)形象，與書上的描寫進(jìn)行比較，找出各自的精彩之處。學(xué)生們學(xué)起來(lái)勁頭十足，下課了還在自發(fā)地進(jìn)行小組討論表演。表演是一種很好的理解和詮釋。 四、電教媒體培養(yǎng)欣賞能力 欣賞能力是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行審美訓(xùn)練，使學(xué)生的欣賞能力得到充分的發(fā)展。在教學(xué)中，我充分利用多媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞素質(zhì)，使其欣賞能力得到提高。我教學(xué)《自己的花是讓別人看的》這篇課文時(shí)，先讓學(xué)生們讀課文欣賞內(nèi)容，想象景物，談自己的看法想法，然后用多媒體展示“家家戶戶都在臨街的窗臺(tái)種花”的景觀，體驗(yàn)“如入山陰道”的奇妙，最后自然而然地領(lǐng)會(huì)了“人人為我，我為人人”的思想境界。同學(xué)們欣賞能力提高了，并落實(shí)到了行動(dòng)上，同學(xué)們自己學(xué)著用廢棄的一次性杯子或飲料瓶種植植物，放在教室的窗臺(tái)上。開(kāi)始擔(dān)心被別人弄壞，放在里邊的窗臺(tái)上，我提示同學(xué)們自己做到了“我為人人”便會(huì)有“人人為我”，人家做到了“我為人人，人人為我”，卻體會(huì)為“人人為我，我為人人”把別人的好，放在首位，這是一種高尚品格。同學(xué)們明白了，個(gè)個(gè)把自己種的植物搬到靠走廊的窗臺(tái)上，其他班的同學(xué)下課來(lái)欣賞，他們體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)，大家都種一株植物擺在臨走廊的窗臺(tái)上的美麗景觀，容易領(lǐng)會(huì)到“人人為我，我為人人”的美好境界。多媒體展示的畫面給學(xué)生提供了欣賞的內(nèi)容，將文字變?yōu)楫嬅?，更具體更形象更生動(dòng)。他們由欣賞美發(fā)展到創(chuàng)造美，體會(huì)到文章的真諦。最吵的呂順杰種的仙人掌最有特色，平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，種花給別人看做得最棒，花盆是小巧的果盒，植物的形狀美，培土干濕度抓得緊散得開(kāi)，上課的英語(yǔ)老師特別欣賞我們教室的窗臺(tái)上那一盆盆小盆景，神奇的事出現(xiàn)了，呂順杰聽(tīng)寫由3/15(15個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)寫正確3個(gè))變成100分，問(wèn)他感覺(jué)，說(shuō)“特美！”電教多媒體真有著神奇的魔力。五、電教媒體激發(fā)閱讀興趣實(shí)踐證明， 教育應(yīng)從具體 經(jīng)驗(yàn)入手逐步過(guò)渡到抽象和理論，這是有效的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容，很多離學(xué)生實(shí)際生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生往往成為被動(dòng)接受者，從而造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙和困難。而運(yùn)用電教手段，則可以彌補(bǔ)和改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的不足和缺陷，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，為語(yǔ)文課堂教學(xué)提供豐富、具體、生動(dòng)、形象的感性材料，把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)目標(biāo)上來(lái)，將抽象思維形象化，有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。類文拓展一播放，增加了學(xué)生的閱讀內(nèi)容，擴(kuò)大他們的視野。學(xué)生知識(shí)越學(xué)越多，也越學(xué)越有樂(lè)趣。學(xué)生在欣賞閱讀的同時(shí)，相當(dāng)于認(rèn)識(shí)了作者，和作者一起看花看景看世界，游覽世界，品味美食，喜歡上書本上的課文，背課文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣，剛學(xué)完《自己種的花是給別人看的》，學(xué)生們就爭(zhēng)著要背課文，34個(gè)學(xué)生競(jìng)有21個(gè)同學(xué)可以當(dāng)眾背誦，奇了！對(duì)優(yōu)美段落在課堂上只要讀2到3遍基本可以背，用多媒體出示畫面，讓學(xué)生看圖說(shuō)話，其實(shí)是背課文段落，他們覺(jué)得津津有味。這樣學(xué)起來(lái)輕松，教學(xué)《威尼斯的小艇》也是，剛學(xué)完就有24個(gè)同學(xué)背完了課文，我根本沒(méi)要求他們背，他們喜歡朗誦背誦，有時(shí)還自夸他們自己朗誦的比電教媒體上的朗誦更有感情。每次學(xué)校要選兩個(gè)人去演講，他們?cè)诎嗌暇鸵?jìng)選兩輪。朗誦得有感情就是理解透切的表現(xiàn)。慢慢地他們喜歡我用多媒體將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為動(dòng)漫在學(xué)完新課后再欣賞，以此來(lái)印證他們的理解和想象是否正確。 總之，事實(shí)證明，電教多媒體運(yùn)用得當(dāng)，既吸引學(xué)生的注意力又豐富學(xué)生的閱歷，更有利于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，還引發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀感興趣。 本文系本人原創(chuàng)，勿轉(zhuǎn)載。</p>