<h3> 為進一步加強教師教育培訓(xùn)工作，提升教師隊伍素質(zhì)，推動我市教育改革和發(fā)展，推動學(xué)區(qū)教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)區(qū)內(nèi)教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，推進教育教學(xué)改革，打造高素質(zhì)的教師隊伍，使各學(xué)區(qū)內(nèi)教育事業(yè)持續(xù)，健康，和諧，科學(xué)發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</h3><h3> 在學(xué)區(qū)長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，“宜州市2017暑期小學(xué)學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，于2017年8月23日在河池學(xué)院東校區(qū)弘毅樓一區(qū)多媒體教室進行，上午為四、五、六學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，下午為我們一、二、三學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，受益教師600多人。本次培訓(xùn)由宜州小學(xué)第二學(xué)區(qū)區(qū)長，區(qū)第一小學(xué)石秋香校長主持。</h3> <h3> 短短一個下午的學(xué)習(xí)，我們有幸聆聽了義務(wù)教育課程改革通識培訓(xùn)講師、希望工程全國教師培訓(xùn)特邀講師、南寧五象新區(qū)第一實驗小學(xué)校長、廣西特級教師黃世忠校長的專題講座，目睹了他獨特的教學(xué)風(fēng)采，黃校長理論講解深入淺出，幽默風(fēng)趣，還與老師們互動交流，實踐上作出了表率，不僅讓我們從學(xué)科領(lǐng)域汲取了營養(yǎng)，而且引領(lǐng)了教育新潮流。</h3><div><br></div> <h3> <b>一、立德樹人，是教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)</b><br></h3><h3> 立別人，樹別人，首先得先立自己，時時做到讓孩子想學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。老師們要以身作則，持之以恒，起到引領(lǐng)示范作用。萬事開頭難，做任何事情都要一個過程，我們要從大處著眼，小處著手，低起點，小步走，只要大家堅持下來了，相信一定能做到。</h3><h3><br></h3> <h3> <b>二、 自能高效的魅力課堂，可以有效去除習(xí)得無助感</b><br></h3><h3> 黃校長說，作為一名有魅力的數(shù)學(xué)老師，要有一點野心，要用你的人格魅力去感染學(xué)生，讓你淵博的知識去折服學(xué)生，讓學(xué)生對你所教的學(xué)科"想學(xué)、能學(xué)、愛學(xué)"，讓孩子們在有限的童年中，獲得快樂地學(xué)習(xí)，不要讓孩子們感到無助。因為無助的孩子，才會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。為了促使孩子自主探究，合作學(xué)習(xí)，老師們要善于在孩子們認識的最近發(fā)展區(qū)創(chuàng)設(shè)情境，運用多種方法促使他們快樂地學(xué)習(xí)。</h3> <h3> <b>三、以人為本的智慧教育</b></h3><h3> 所謂教育，就是把一個人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來，幫助他成長成自己的樣子。黃校長的講座，再次明確了以人為本的教育理念，倡導(dǎo)智慧教育，智慧的學(xué)習(xí)。讓每一個孩子都能夠在原有基礎(chǔ)上得到和諧發(fā)展，每一個學(xué)生的不同才能得到施展。</h3> <h3> <b>四、敬業(yè)，愛生，努力成為魅力數(shù)學(xué)教師</b></h3><h3> 黃校長這樣認為：成人，孩子，書本，在童年里相遇，這是世界上最美的事。我們要用自己的人格魅力黏住孩子，讓孩子喜歡我們。首先我們要忠誠黨的教育事業(yè)，刻苦鉆研，努力提高教學(xué)水平，不斷提升自己的教學(xué)理念。其次，就是滿腔熱血，關(guān)愛學(xué)生，相信學(xué)生，理解學(xué)生。還得不斷反思，不斷更新理念，改變教學(xué)方式。</h3> <h3> 黃校長說：數(shù)學(xué)教學(xué)落實了四基教學(xué)，就是核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)。教學(xué)要找準學(xué)生的認知基礎(chǔ)（即知識的最近發(fā)展區(qū)），這樣的教學(xué)才真實，樸實，扎實。真實是課堂的生命，樸實是教師的教風(fēng)，扎實是指課堂訓(xùn)練要到位。</h3><div> “吾聽吾忘，吾看吾記，吾做吾悟”……黃老師許多針對數(shù)學(xué)的經(jīng)典語言一直在我耳邊回蕩！</div><div> 黃校長的講座，有深度，有高度，有寬度，有厚度。他將理論與實踐相結(jié)合，故事與案例相呼應(yīng)，帶給我們的不僅僅是對教材的處理和教學(xué)方法的指導(dǎo)，帶給我們更多的是教育的智慧和教育的思考，有了專家的引領(lǐng)，相信，我們一定會讓課堂成為學(xué)生最向往的地方！</div>