<h3> 9月21日下午，實驗小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在夢想教室開展了主題教研，為了使教研更有針對性，本次教研采取低中高年級分開的形式。二三四年級以《少年若天性 習(xí)慣如自然》為主題，五六年級以《立足教材 用活教材》為主題的教學(xué)經(jīng)驗交流。</h3> <h3><span style="line-height: 1.5;"> 兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，低中年級從"如何培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣"這一主題展開，由王秀芳老師主持。</span><br /></h3> <h3> <span style="line-height: 1.5;">邵帥峰、劉向果老師針對低年級學(xué)生的特點談了在課堂上如何運用兒歌、口令、課間操、表揚激勵、物品的有效歸置等方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓剛?cè)胄@的小朋友在展現(xiàn)天性、自然又有規(guī)則的狀態(tài)中盡快適應(yīng)小學(xué)生活，快樂成長。</span><br /></h3> <h3> <span style="line-height: 1.5;">胡愛芳、馬向利兩位老師分享的寓"規(guī)范"訓(xùn)練于各項活動中，寓"規(guī)范"訓(xùn)練于日常生活之中。通過放低身段，勤溝通。牽線搭橋，勤協(xié)助。統(tǒng)一戰(zhàn)線，勤聯(lián)手。他們用自己的實際經(jīng)驗和心理學(xué)知識讓老師們深受啟發(fā)。</span><br /></h3> <h3> 最后楊主任進(jìn)行總結(jié),路漫漫其修遠(yuǎn)兮，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成并不是一蹴而就，而是需要長期的努力和堅持。要求每位教師能借鑒以上幾位教師的獨特經(jīng)驗，大家一起行動，在教學(xué)實踐中探索、總結(jié)出一套適合自己也適合自己學(xué)生的有效的培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法！</h3> <h3> <span style="line-height: 1.5;">第二節(jié)，高年級從"立足教材，夯實基礎(chǔ)；立足課堂，提高效率；立足學(xué)生，提高質(zhì)量"入手，李帥芳老師和王利萍老師分別代表五六年級進(jìn)行了她們的分享。</span><br /></h3> <h3><span style="line-height: 1.5;"> 李帥芳老師站在學(xué)科總體目標(biāo)的高度，梳理與提煉教材，針對五數(shù)下一二單元內(nèi)容，活用教材，用活教材，總結(jié)了教學(xué)重點和易錯點，從而找到最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，使高年級老師對學(xué)科學(xué)段目標(biāo)把握，對教材的理解，有了更明確的認(rèn)識。</span><br /></h3> <h3> 王利萍老師針對"長方體正方體"從宏觀上分析了這一個單元在整個教材體系中的地位作用，更從微觀的角度深刻分享了每一課時教材的具體內(nèi)容、編寫層次和編寫意圖，著力讀懂、讀透教材，把握文本背后所蘊藏著的豐富內(nèi)涵。并根據(jù)教學(xué)活動的實際需要，采取必要的精加工策略，總結(jié)了常見的十三種題型。從而更好的把握教學(xué)中的"深度"與"廣度"，使數(shù)學(xué)教學(xué)"活"起來，"實"起來，達(dá)到提高教學(xué)實效性提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。她對教材精準(zhǔn)的把握，贏得了老師們的陣陣掌聲。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.5;">通過這次教研，老師們都覺得自己受益匪淺，紛紛表示要以此為契機，不斷加強自身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)和能力，不斷夯實自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。為實驗小學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提高添磚加瓦，為孩子的幸福人生奠基?。?lt;/span><br /></h3>