<h3> 放學(xué)一進(jìn)家門，大軒興奮的向我報(bào)告，媽媽，今天的作業(yè)是b、p、m、f、ba各寫一行，ba還要加上四個(gè)聲調(diào)，我都記住了。我給了兒子一個(gè)大大的擁抱，說(shuō)你記得太清楚了，真用心，太棒了，你是先休息一下吃點(diǎn)東西呢，還是先寫作業(yè)呀？大軒說(shuō)我吃一點(diǎn)東西就開(kāi)始寫。吃了一小塊蛋糕，就開(kāi)始寫作業(yè)，十分鐘不到，拼音就寫完了，寫完之后，自己告訴我，媽媽，我把p、m、f和a的拼讀也寫了吧，老師沒(méi)有留，但我覺(jué)得也要寫呀！我說(shuō)當(dāng)然可以呀，于是很快就完成了。</h3><h3> 之后開(kāi)始閱讀，先完成了老師留下的任務(wù)，然后是課外閱讀，最近一直讓他在讀故事，今天學(xué)校發(fā)了一張圍棋班的宣傳海報(bào)，他看了很興奮，非要給我讀，說(shuō)今天就讀這個(gè)可以算嗎？我說(shuō)這個(gè)沒(méi)有拼音，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？他說(shuō)你告訴我，我把它記住。結(jié)果一張宣傳頁(yè)，六個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，我反復(fù)說(shuō)了好幾遍，終于順利讀完了，興奮的不得了。</h3><h3> 看到大軒今天的表現(xiàn)，為他高興的同時(shí)也為我自己高興。想起以前一放學(xué)，就知道催著孩子趕緊寫作業(yè)，磨蹭一點(diǎn)就要發(fā)火，雖然孩子也挺乖，每次都寫了，可是說(shuō)實(shí)話，真沒(méi)現(xiàn)在主動(dòng)性強(qiáng)。更少了很多學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感覺(jué)就是為媽媽學(xué)的。而現(xiàn)在自己僅僅改變了一點(diǎn)態(tài)度，孩子就帶給我這么大的改變，真為自己以前的做法感到慚愧，而這些，都是焦老師的家長(zhǎng)課堂教給我的，原來(lái)，更需要學(xué)習(xí)的是我，而不是孩子。</h3><h3> 完成作業(yè)，陪大軒聊會(huì)天，大軒說(shuō)媽媽，老師今天給我們還留了一個(gè)任務(wù)，讓我們給自己的媽媽說(shuō)我愛(ài)你，班里有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他媽媽肯定會(huì)說(shuō)一邊去，你會(huì)怎么說(shuō)呢？我說(shuō)，兒子，那你說(shuō)給媽媽聽(tīng)不就知道了。然后大軒看著我說(shuō)媽媽，我愛(ài)你。我伸開(kāi)雙臂，把孩子樓在懷里，告訴他媽媽一樣愛(ài)你。我看到孩子甜甜的笑，自己心里卻是又開(kāi)心又想哭，謝謝耿老師，你教孩子怎樣表達(dá)愛(ài)，而孩子又教我去表達(dá)愛(ài)，現(xiàn)在覺(jué)得，不是我在教孩子成長(zhǎng)，孩子也在教我成長(zhǎng)。寶貝，以后我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，好不好？你不只是讓我驕傲的孩子，我也要努力做讓你驕傲的媽媽！</h3><h3> </h3>