跟整個(gè)社會(huì)的浮躁和功利性也是脫不了干系，個(gè)人認(rèn)為這次數(shù)學(xué)題難，不算是壞事，也預(yù)示著我國(guó)教育變革的方向和決心吧！（個(gè)人觀點(diǎn)，，老師文章棒棒噠）??????

創(chuàng)新性人才的核心是創(chuàng)新性思維，創(chuàng)新性思維的培訓(xùn)主要包括三方面，一是知識(shí)（所以注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查），其中知識(shí)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)（所以注重知識(shí)間的橫向聯(lián)系，從心理學(xué)來說這是知識(shí)學(xué)習(xí)的第四個(gè)層次，“關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)”已有研究顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到“關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)”最有利于在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)）和跨學(xué)科，跨領(lǐng)域，跨界知識(shí)（所以重視跨學(xué)科知識(shí)考查）。第二是好奇心與想象力（研究表明隨著學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)，好奇心與想象力是呈現(xiàn)下降趨勢(shì)的，所以必須減少刷題，個(gè)人認(rèn)為教育的“曙光”）。第三是價(jià)值取向，這個(gè)就不多說，現(xiàn)在中國(guó)創(chuàng)新性人才少