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最是一年春好處,瑯瑯書聲抗疫情——涇華學校三年級同學用詩歌傳遞抗疫正能量
此時的校園應該已是春意盎然,一派生機。孩子們多么渴望回到風景如畫的校園,回到朝思暮想的課堂,去見可親可敬的老師,去見頑皮
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最是一年春好處,瑯瑯書聲抗疫情——涇華學校三年級同學用詩歌傳遞抗疫正能量
此時的校園應該已是春意盎然,一派生機。孩子們多么渴望回到風景如畫的校園,回到朝思暮想的課堂,去見可親可敬的老師,去見頑皮
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最是一年春好處,瑯瑯書聲抗疫情——涇華學校三年級同學用詩歌傳遞抗疫正能量
此時的校園應該已是春意盎然,一派生機。孩子們多么渴望回到風景如畫的校園,回到朝思暮想的課堂,去見可親可敬的老師,去見頑皮
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最是一年春好處,瑯瑯書聲抗疫情——涇華學校三年級同學用詩歌傳遞抗疫正能量
此時的校園應該已是春意盎然,一派生機。孩子們多么渴望回到風景如畫的校園,回到朝思暮想的課堂,去見可親可敬的老師,去見頑皮
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最是一年春好處,瑯瑯書聲抗疫情——涇華學校三年級同學用詩歌傳遞抗疫正能量
此時的校園應該已是春意盎然,一派生機。孩子們多么渴望回到風景如畫的校園,回到朝思暮想的課堂,去見可親可敬的老師,去見頑皮
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最是一年春好處,瑯瑯書聲抗疫情——涇華學校三年級同學用詩歌傳遞抗疫正能量
此時的校園應該已是春意盎然,一派生機。孩子們多么渴望回到風景如畫的校園,回到朝思暮想的課堂,去見可親可敬的老師,去見頑皮
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〔靜聽馨聲〕對誦:《我希望有一處靈魂棲息的地方》
那里不再有高低縱橫的枯枝不再有驚飛的夜鳥,只有愛的血液,在心海翻涌、成誦、余音繞梁,我希望,能與你,在那個地方,透過溶血
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