專家引領(lǐng)，砥礪前行，我們?cè)诼飞?/a>

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西咸涇河涇華學(xué)校政治杜鋒利

民治小學(xué)“兩教兩學(xué)”課堂教學(xué)模式培訓(xùn)

為了全面優(yōu)化課堂教學(xué)效果，激發(fā)教師、學(xué)生教與學(xué)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)結(jié)合我校課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及原因分析，全面消除學(xué)校

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辰

中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)龍，我們是龍的傳人，于右任創(chuàng)辦的民治小學(xué)校，正月十五城隍廟舞動(dòng)中國(guó)龍，家鄉(xiāng)西關(guān)老龍有了傳人。

龍舞起源相傳早在黃帝時(shí)期，有一種《清角》的大型歌舞，里面出現(xiàn)過(guò)人扮演龍頭鳥身的形象，其后又編排了六條蛟龍互相穿插的舞蹈場(chǎng)

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浪人

踐行培訓(xùn)精神 筑夢(mèng)大門教育——渭南小學(xué)參觀感悟12.16

照片背后的謎底，何時(shí)解開。你我共同期待。托起明天的太陽(yáng)，加油??！給孩子們一對(duì)翅膀，他們終究會(huì)有翱翔藍(lán)天的那一刻。永遠(yuǎn)做最

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葫蘆蛋蛋

居宜居之地，賞冬日之美——寶雞教育學(xué)院培訓(xùn)生活篇。

秋的腳步，紅了楓葉。冬的到來(lái)，枯萎了葉對(duì)樹的依戀。在冬日里走進(jìn)這宜居之所。甘棠居，是誰(shuí)賦予這里詩(shī)意的名字？自然是那如海棠

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月惹花林

中小學(xué)骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升暨教學(xué)能手參賽能力提升高級(jí)研修班圓滿結(jié)束

時(shí)下課改，百花盛放。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高瞻，重視師者成長(zhǎng)，恩澤四方。明師育人教育與諸君執(zhí)手，群賢結(jié)誼，共話教與育，乃明師育人教育之

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明師育人教育

凝心聚力抓復(fù)課 ，引領(lǐng)指導(dǎo)明方向

為全面提高中考質(zhì)量，科學(xué)精準(zhǔn)實(shí)施復(fù)習(xí)備考工作，準(zhǔn)確把握基于核心素養(yǎng)中考改革基本思路、命題改革趨勢(shì)、備考策略、課堂高效模式

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明師育人教育

凝心聚力抓復(fù)課 ，引領(lǐng)指導(dǎo)明方向

為全面提高中考質(zhì)量，科學(xué)精準(zhǔn)實(shí)施復(fù)習(xí)備考工作，準(zhǔn)確把握基于核心素養(yǎng)中考改革基本思路、命題改革趨勢(shì)、備考策略、課堂高效模式

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明師育人教育

凝心聚力抓復(fù)課 ，引領(lǐng)指導(dǎo)明方向

為全面提高中考質(zhì)量，科學(xué)精準(zhǔn)實(shí)施復(fù)習(xí)備考工作，準(zhǔn)確把握基于核心素養(yǎng)中考改革基本思路、命題改革趨勢(shì)、備考策略、課堂高效模式

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明師育人教育

【停課不停學(xué)】西安交大陽(yáng)光小學(xué)一年級(jí)二班我們?cè)谛袆?dòng) 第四篇

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『JU ?? 婧』