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2020年“六一”前夕給五(1)班孩子們的一封信
在這個(gè)六一兒童節(jié)來臨之前,老師發(fā)了一些關(guān)于童年也有苦難相隨的圖文和視頻,你們是不是覺得——原來童年不像我們所經(jīng)歷的美好,
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2020年“六一”前夕給五(1)班孩子們的一封信
在這個(gè)六一兒童節(jié)來臨之前,老師發(fā)了一些關(guān)于童年也有苦難相隨的圖文和視頻,你們是不是覺得——原來童年不像我們所經(jīng)歷的美好,
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當(dāng)語文遇上繪畫——《牛郎織女》連環(huán)畫創(chuàng)作
文字是閱讀這個(gè)世界最凝練的方式;那么繪畫,便是最簡單最直觀認(rèn)知自我的樸素方式。繪畫,這種古老卻富有生命力的藝術(shù),也如文字
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我有我的Young——記小學(xué)英語教研組教學(xué)七認(rèn)真檢查
今天,讓我們來看一看園區(qū)小學(xué)英語青年教師的星匯故事……9月6日,蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學(xué)校小學(xué)英語教研組開展了教學(xué)七認(rèn)真檢查反饋
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彩虹花晨讀《錢塘湖春行》20190329
通過導(dǎo)師的教學(xué),我們在與他人分享!暖暖的陽光,大家焦急的等待!我們上麥分享給遠(yuǎn)方的他,認(rèn)真的創(chuàng)作自己的詩配畫,完成詩配畫
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華哥哥
貴州修文縣久長鎮(zhèn)中心小學(xué)楊沅緯