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不見昨夜雨濕處 聊以新顏待今朝——記焦作師專鄉(xiāng)村骨干教師素質(zhì)提升（小學(xué)語文）第十天
清晨叫醒我們的不是丁零零的鬧鐘?，而是雅琨老師的每日問候??將一簾淺淺的“學(xué)子”夢(mèng)，裝進(jìn)行囊，攜著冬日的清冷，伴著飄落的
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聆聽智者的聲音—鄉(xiāng)村骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)項(xiàng)目（小學(xué)語文）
歲月不居，時(shí)節(jié)如流！小學(xué)語文教師培訓(xùn)如火如荼地開展著。一周內(nèi)，老師們?cè)谝粓?chǎng)又一場(chǎng)地講座中，汲取營(yíng)養(yǎng)。雖已是第7天，但老師們
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寫給三（3）班家長(zhǎng)的一封信
我是三（3）班語文老師，首先對(duì)于昨天沒能及時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)說聲抱歉，因?yàn)閷W(xué)校另有工作安排，錯(cuò)過了跟大家溝通交流的機(jī)會(huì)。其次，我
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七月·雨
怡涵
奮進(jìn)六年級(jí)
