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共研、共享、共成長(zhǎng)——記二中聯(lián)盟校際間教研活動(dòng)
為認(rèn)真貫徹國(guó)家，省市關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育一體化優(yōu)質(zhì)發(fā)展的文件精神，落實(shí)建平縣教育局推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校
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共研、共享、共成長(zhǎng)——記二中聯(lián)盟校際間教研活動(dòng)
為認(rèn)真貫徹國(guó)家，省市關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育一體化優(yōu)質(zhì)發(fā)展的文件精神，落實(shí)建平縣教育局推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校
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共研、共享、共成長(zhǎng)——記二中聯(lián)盟校際間教研活動(dòng)
為認(rèn)真貫徹國(guó)家，省市關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育一體化優(yōu)質(zhì)發(fā)展的文件精神，落實(shí)建平縣教育局推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校
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共研、共享、共成長(zhǎng)——記二中聯(lián)盟校際間教研活動(dòng)
為認(rèn)真貫徹國(guó)家，省市關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育一體化優(yōu)質(zhì)發(fā)展的文件精神，落實(shí)建平縣教育局推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校
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“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典 傳華夏美德”建平縣第二中學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)紀(jì)實(shí)
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，為了深入挖掘中華經(jīng)典文化的內(nèi)涵以及現(xiàn)實(shí)意義，引領(lǐng)全體學(xué)生更好地熟悉詩(shī)詞歌賦。為了更加廣泛深入地領(lǐng)悟中華思
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共研、共享、共成長(zhǎng)——記二中聯(lián)盟校際間教研活動(dòng)
為認(rèn)真貫徹國(guó)家，省市關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育一體化優(yōu)質(zhì)發(fā)展的文件精神，落實(shí)建平縣教育局推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校
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“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典 傳華夏美德”建平縣第二中學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)紀(jì)實(shí)
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，為了深入挖掘中華經(jīng)典文化的內(nèi)涵以及現(xiàn)實(shí)意義，引領(lǐng)全體學(xué)生更好地熟悉詩(shī)詞歌賦。為了更加廣泛深入地領(lǐng)悟中華思
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邁出堅(jiān)實(shí)第一步
可愛(ài)的孩子，一字一句，學(xué)做人，學(xué)文化，日復(fù)一日，總有長(zhǎng)大的一天，我耐心地期盼著。小荷才露尖尖角，棟梁之才，也是從幼芽開(kāi)始
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四公主
