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［停課不停學］——紅云小學美術(shù)手工制作指導教學（六）
美術(shù)手工創(chuàng)作是形象思維,通過激發(fā)小學生對于美術(shù)的興趣,培養(yǎng)小學生的形象思維的想象力。指導小學生繪畫創(chuàng)作,很重要的是要從小學生
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［停課不停學］——紅云小學美術(shù)手工編織貓頭鷹指導教學（九）
美術(shù)手工創(chuàng)作是形象思維,通過激發(fā)小學生對于美術(shù)的興趣,培養(yǎng)小學生的形象思維的想象力。指導小學生繪畫創(chuàng)作,很重要的是要從小學生
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［停課不停學］——紅云小學美術(shù)手工編織貓頭鷹指導教學（九）
美術(shù)手工創(chuàng)作是形象思維,通過激發(fā)小學生對于美術(shù)的興趣,培養(yǎng)小學生的形象思維的想象力。指導小學生繪畫創(chuàng)作,很重要的是要從小學生
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［停課不停學］——紅云小學美術(shù)手工制作指導教學（六）
美術(shù)手工創(chuàng)作是形象思維,通過激發(fā)小學生對于美術(shù)的興趣,培養(yǎng)小學生的形象思維的想象力。指導小學生繪畫創(chuàng)作,很重要的是要從小學生
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［停課不停學］——紅云小學美術(shù)手工制作指導教學（五）
任何一件手工作品的制作都是一種具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造活動。從材料的選擇到制作方法、步驟的確定；從動手制作到不斷修改和完善的全
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［停課不停學］——紅云小學美術(shù)手工制作指導教學（六）
美術(shù)手工創(chuàng)作是形象思維,通過激發(fā)小學生對于美術(shù)的興趣,培養(yǎng)小學生的形象思維的想象力。指導小學生繪畫創(chuàng)作,很重要的是要從小學生
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［停課不停學］——紅云小學美術(shù)手工制作指導教學（六）
美術(shù)手工創(chuàng)作是形象思維,通過激發(fā)小學生對于美術(shù)的興趣,培養(yǎng)小學生的形象思維的想象力。指導小學生繪畫創(chuàng)作,很重要的是要從小學生
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［停課不停學］——紅云小學美術(shù)手工制作指導教學（六）
美術(shù)手工創(chuàng)作是形象思維,通過激發(fā)小學生對于美術(shù)的興趣,培養(yǎng)小學生的形象思維的想象力。指導小學生繪畫創(chuàng)作,很重要的是要從小學生
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隔空“抗疫”同攜手，心有擔當待春來
《學習強國》的《遼寧學習平臺》報道了喀左縣中心醫(yī)院五名醫(yī)護人員馳援武漢的消息。文中遠赴武漢雷神山醫(yī)院的醫(yī)生李陽是喀左四中
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我的課堂在客廳——寧國市實驗小學一年級學生居家學習生活篇
今年的寒假是個不平凡的寒假，由于新型冠狀病毒，開學時間延遲。雖然我們年紀小，但我們也乖乖聽話，不串門不外出，在家上起了網(wǎng)
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劉萍
