那是你離開這個(gè)崗位已經(jīng)幾年了??????

孩子，老師只在你的人生旅途中陪伴你三年 不想分別，但車已到站 我原路返回，你展翅高飛！

沒看到視頻！

文章很棒，也很勵(lì)志，也有丁立梅文章的詩意，符合你開朗向上的性格??????

仿寫的對(duì)象主題，對(duì)象，立意很好，但部分語句并不通順，而且過于幽默，沒有文言文應(yīng)有的詩意

創(chuàng)意十足，令人眼前一亮，語言與原文一樣幽默風(fēng)趣，令人不禁莞爾

心理描寫較好，但是你仿寫的是哪篇文章？

薛姐的仿寫，雖然仿寫對(duì)象并不特殊，但選材十分獨(dú)特，符合當(dāng)下時(shí)局，氣勢(shì)磅礴，是一篇難得的佳作。

正能量！

我也一直在思考：如果我們一個(gè)學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)每一門學(xué)科每一位教師都直播開課，在互聯(lián)網(wǎng)+的今天，資源是不是太浪費(fèi)了？能不能這樣設(shè)想：全縣分一定的學(xué)區(qū)（打破原地理區(qū)域?qū)W區(qū)），以有一定資源的學(xué)校為核心，各年級(jí)各學(xué)科以一位或幾位有經(jīng)驗(yàn)有影響力的老師為核心，他一人開直播，其它學(xué)校、其它班級(jí)的老師作為本班的學(xué)科輔導(dǎo)員，監(jiān)督孩子完成聽課、布置批改作業(yè)。直播老師對(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這樣也可解決農(nóng)村一大部分老師不會(huì)直播、不敢直播的問題！不過，這樣需要有人具體抓落實(shí)。我想，應(yīng)該比現(xiàn)在把所有老師逼著去當(dāng)18線主播效果要好的多。