<h3>古城鄉(xiāng)一中數(shù)學(xué)公開課李迷英老師：“斜邊、直角邊判定三角形全等”</h3><h3>【展目標(biāo)，知重點(diǎn)】</h3><h3>學(xué)生讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)，了解這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與知識重點(diǎn)！</h3> <h3>【創(chuàng)情境，導(dǎo)新課】</h3><h3>創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)出“HL”的判定方法。讓學(xué)生用圓規(guī)和直尺畫出一個與已知直角三角形的直角、一個直角邊、斜邊對應(yīng)相同的一個三角形，并觀察驗(yàn)證其與已知三角形的關(guān)系！這個過程可以提升學(xué)生的動手操作能力！</h3> <h3>【左巡視，右觀察】</h3><h3>當(dāng)學(xué)生探究以及書寫證明過程時，李老師走下講臺認(rèn)真審閱學(xué)生的完成情況以及做題時的出現(xiàn)的問題！</h3> <h3>【學(xué)生展，老師評】</h3><h3>老師讓學(xué)生把討論的最終結(jié)果展示出來，學(xué)生通過的語言描述，可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力！</h3> <h3>【做練習(xí)，再鞏固】</h3><h3>李老師展示出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生再次鞏固本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)，李老師設(shè)計的練習(xí)題由淺入深，很好滴提升學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力！</h3> <h3>【布作業(yè)，課后思】</h3><h3>最后環(huán)節(jié)布置作業(yè)，做作業(yè)不僅反映學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況，又可以看出學(xué)生在證明過程的書寫上是否規(guī)范！</h3> <h3>【課評講，促成長】</h3><h3>最后對李老師的課堂進(jìn)行評講，李老師課堂設(shè)計思路清晰，板書整潔規(guī)范，美中不足之處，應(yīng)當(dāng)多讓學(xué)生課堂展示，把控好學(xué)生是主體的思想！當(dāng)然評課的過程也是老師成長過程！</h3>