<h3>在第一階段集中研修的理論支撐和專家引領(lǐng)下，我們地理國(guó)培送教下鄉(xiāng)專家團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，深入課堂教學(xué)一線，進(jìn)行教學(xué)診斷示范。</h3> <h3>踏著一路秋色，我們走進(jìn)了牛心頂學(xué)校，送教活動(dòng)得到了孫玉春校長(zhǎng)、蘇光浩校長(zhǎng)的大力支持。</h3> <h3>崔主任主持診斷活動(dòng)</h3> <h3>課前兩位美女老師在認(rèn)真準(zhǔn)備課件</h3> <h3>參加診斷活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師們?cè)谡J(rèn)真的聽課</h3> <h3>互助探究 氣氛熱烈</h3> <h3>課堂上積極發(fā)言的天使們</h3> <h3>互助釋疑 解決困惑</h3> <h3>認(rèn)鉆研的孩子們</h3> <h3>互助釋疑 教師解惑</h3> <h3>互助鞏固 教師引領(lǐng)</h3> <h3>互助鞏固 師友鞏固</h3> <h3>什么是思維導(dǎo)圖？看老師給你們畫</h3> <h3>互助提高 教師指導(dǎo)</h3> <h3>互助提升 師友總結(jié)</h3> <h3>博文學(xué)校姚忠穎和諧互助，精彩課堂</h3> <h3>思維導(dǎo)圖在地理課堂的有效應(yīng)用</h3> <h3>專心致志的孩子們</h3> <h3>互助探究 教師指導(dǎo)</h3> <h3>牛心頂學(xué)校王新霞老師的親切課堂</h3> <h3>課后探討 反思 交流</h3> <h3>劉世海專家利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)</h3> <h3>教研員崔主任進(jìn)行細(xì)致入微的指導(dǎo)</h3> <h3>學(xué)員在牛心頂學(xué)校合影留念</h3> <h3>第二天我們走進(jìn)了梅河口市第二中學(xué)，受到了王校長(zhǎng)、郭主任、馬主任等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。</h3> <h3>孫發(fā)晶老師的精彩課堂</h3> <h3>別開生面的導(dǎo)入新課</h3> <h3>別具特色的三大人種</h3> <h3>互助探究自主學(xué)習(xí)</h3> <h3>互助釋疑互助提高</h3> <h3>學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖 總結(jié)提高</h3> <h3>世界名人知多少</h3> <h3>小楊學(xué)校趙騰飛的趣味課堂</h3> <h3>精彩繼續(xù)</h3> <h3>課后研討 反思 點(diǎn)評(píng) 引領(lǐng)</h3> <h3>本次活動(dòng)得到第二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視和大力支持</h3> <h3>我們來到了梅河口市第四中學(xué)，崔主任在給我們作講座</h3> <h3>第四中學(xué)郭玉華老師的激情課堂</h3> <h3>互助課堂 精彩紛呈</h3> <h3>思維導(dǎo)圖貫穿課堂</h3> <h3>師友互助 專家引領(lǐng)</h3> <h3>第三中學(xué)孔凌嬌老師的生動(dòng)課堂《中東》</h3> <h3>教師指導(dǎo) 學(xué)生探究 氣氛熱烈</h3> <h3>研討探究和諧互助模式 實(shí)踐思維導(dǎo)圖課堂應(yīng)用</h3> <h3>診斷示范活動(dòng)圓滿結(jié)束 ，滿懷期待下一階段的到來。</h3>