<h3>2017年11月14日，按照課表安排，是我給2015級工業(yè)設(shè)計301班上《模具設(shè)計與制造基礎(chǔ)》的最后一堂課。這堂課既是該班畢業(yè)之前在學(xué)校上的最后一堂課，也是我作為教師在退休前上的最后一堂課。感謝班主任劉蘅老師熱情洋溢的臨別致辭！感謝張帆老師的全程陪同！</h3> <h3>感謝曉棠老師動情的回憶和深情祝福！</h3> <h3>你們的燦爛笑容就是對老師最大的褒獎。</h3> <h3>學(xué)生們的手勢也是老師對你們滿滿的期望和祝愿！</h3> <h3>臨下課時，不知是哪位女同學(xué)喊了一聲“起立”，全班同學(xué)齊刷刷地站了起來，齊聲對我說“洪老師，我們愛你！”</h3> <h3>我的眼眶頓時就濕潤了。心有萬言，無從說起。就憑這句話，站在講臺上的所有辛勞，此時此刻我感覺都值了。同學(xué)們，此情此語，老師永遠會記得！</h3> <h3>衷心感謝你們，15工業(yè)設(shè)計301和302班的全體同學(xué)！</h3> <h3>感謝這十二年來，從05級模具305和304直到15級工設(shè)301和302，我所教過的所有學(xué)生！我為能成為你們的老師感到光榮和自豪！為你們已經(jīng)取得和即將取得的成績感到驕傲和欣慰！</h3> <h3>感謝從事十二年教育工作以來，給予我無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友！感謝家人的理解和支持！因為有了你們所有的這些幫助和支持，讓我得以繼承父母畢生從事的事業(yè)，順利完成和度過這十二年的教師職業(yè)生涯。因為有了你們所有的這些幫助和支持，讓我得以繼承父母畢生從事的事業(yè)，順利完成和度過這十二年的教師職業(yè)生涯。</h3> <h3>下課時，同學(xué)送我的《紀念冊》和一小包糖果?！都o念冊》我會珍藏保存，不過糖果已經(jīng)被“張總”品嘗了。</h3> <h3></h3><h3>以下，是劉衡老師專門為這次見證寫的一篇短文：《長大我要做什么》。我把它就作為結(jié)束語吧！</h3>緣起：小時候，我們一定都寫過一篇作文《長大我要做什么》，記得當時很多同學(xué)寫的是當律師、醫(yī)生、建筑師、科學(xué)家，而我清楚的記得自己寫的是：當教師。當然，那會我并不知道當老師這么窮，只是因為班主任馬老師對我們很好，所以就單純的想著將來也要當老師，對其他小屁孩好，很傻很天真。<h3>2010年7月，當正式走上大學(xué)教師崗位，當?shù)谝淮温犚娪腥朔Q呼自己劉老師的時候，那種感覺很復(fù)雜，有點奇妙、有點心虛、有點驕傲，同時也感嘆小學(xué)時寫作文還是應(yīng)該要慎重一點的。</h3><h3>作為一名運動會被劃分到“中年組”的青年教師，我一直覺得自己的職業(yè)生涯還很漫長，直到前天，洪奕教授突然邀請我去他的課堂一起合影留戀，原來那是他退休前的最后一課，正好遇上了我的班，而這一課恰巧又是這幫孩子大學(xué)里的最后一課，當最后一課遇上了最后一課，上天多么有意思的安排。</h3><h3>那天我陪著洪老師從辦公室走向教室，那條熟悉得不能再熟悉的走廊變得好長好長，我的腦子里飛快浮現(xiàn)著洪老師傳授我教學(xué)經(jīng)驗的畫面，我依舊記得進校工作第一年，我在洪老師課堂上受到的震撼，無論是知識的講解還是課堂的管理，他都為我這個“講臺小菜鳥”樹立了榜樣，讓我至今受用無窮。然而，再厲害的老師都逃不過時間，當退休、離別講臺、離開校園這些東西第一次離我這么近的時候，內(nèi)心頓時變得惶恐不安，恍惚間居然感覺走進那教室上最后一課的人好像是我。我不由得問自己：假如我明天就要離開講臺，今天的課又該如何面對呢？我們應(yīng)該珍惜每一次站上講臺的機會，珍惜講臺帶給老師這個特殊群體的榮耀！</h3><h3>其實“講臺魔術(shù)師”這個公眾號去年就申請了，卻總是給自己找各種各樣的理由至今未寫一文，今天算是正式開始。我想通過這個平臺傳播我認為好的教學(xué)理念、方法和工具，同時分享自己的一些教學(xué)作品。我理解的講臺不止于教室的講臺，而是每一個可以分享自己思想理念的舞臺，我覺得老師傳播知識就得像魔術(shù)師表演魔術(shù)一般，讓自己的每一次表演都零瑕疵，讓自己的講臺充滿神奇，富有魅力，讓我們一起把講臺變得魔力十足。</h3><h3>最后，向所有為講臺奉獻過的“洪老師們”致敬！</h3><h3>（特別注明：劉蘅老師是全國微課大賽一等獎獲得者，重慶市五一勞動獎?wù)芦@得者）</h3><h3><br></h3>