悅分享共成長(zhǎng) 促發(fā)展 ——惠南小學(xué)舉行區(qū)重點(diǎn)課題成果展示活動(dòng)

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<h3>迎著冬日的陽(yáng)光，伴隨著年末的腳步，惠南小學(xué)于2017年12月20日下午舉行了區(qū)重點(diǎn)課題《國(guó)家課程校本化實(shí)施過(guò)程中作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》成果展示活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有教育署、教發(fā)院、惠南鎮(zhèn)文教辦、惠南鎮(zhèn)學(xué)區(qū)化辦學(xué)集團(tuán)成員單位、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，近百人。</h3> <h3>活動(dòng)于下午1點(diǎn)15分正式開(kāi)始。首先由惠南小學(xué)董國(guó)良老師向全體與會(huì)老師、嘉賓展示了一堂四年級(jí)數(shù)學(xué)課《線段、射線、直線》。董國(guó)良老師以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)力構(gòu)建，設(shè)計(jì)了有層次、形式多樣的練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，突出了學(xué)?！靶１咀鳂I(yè)”課題研究思想。</h3> <h3>教研員丁明娟老師對(duì)本堂課予以了充分的肯定。認(rèn)為董老師的課切合學(xué)校的課題思想。整堂課靈動(dòng)大氣，細(xì)節(jié)精致，語(yǔ)言精練，評(píng)價(jià)到位，還能滲透德育。在“啟、承、轉(zhuǎn)、合”各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然、緊密相連、環(huán)環(huán)緊扣，設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)形式多樣，層次分明。</h3> <h3>隨后，惠南小學(xué)校長(zhǎng)顧春華發(fā)表了熱情洋溢的講話。他向各位來(lái)賓介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念，簡(jiǎn)要回顧了課題立項(xiàng)的初衷，分享了課題研究?jī)赡陙?lái)的收獲。</h3> <h3>學(xué)?？蒲惺抑魅尾虂喼依蠋熑婊仡櫫苏n題研究的全過(guò)程，總結(jié)了校本作業(yè)設(shè)計(jì)的流程、高度提煉了課前、課中、課后作業(yè)的形式與教師布置、批改的時(shí)間、策略。羅列了許多數(shù)據(jù)，增強(qiáng)了課題研究的信服力。</h3> <h3>由區(qū)科研室專家戈玉潔老師主持的論壇是本次成果展示的一大亮點(diǎn)。參與課題研究的老師與學(xué)生家長(zhǎng)圍繞著“校本作業(yè)設(shè)計(jì)”的主題，從家長(zhǎng)對(duì)惠小課題研究前作業(yè)存在的問(wèn)題談起，課題組的老師分享了學(xué)校課題研究的過(guò)程、分享了各學(xué)科是如何設(shè)計(jì)課前、課中、課后作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、分享了某一類型作業(yè)編制的過(guò)程，執(zhí)教老師聯(lián)系課堂教學(xué)的情況與與會(huì)老師分享了本堂課的練習(xí)設(shè)計(jì)過(guò)程。論壇活動(dòng)在戈老師的“穿針引線”下，氣氛熱烈，話題展開(kāi)充分。</h3> <h3>原區(qū)教科室副主任黃建初老師對(duì)本次成果展示作了精彩的點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為惠南小學(xué)的課題研究設(shè)計(jì)有邏輯，非常嚴(yán)密，是一個(gè)“上天（國(guó)家課程怎樣進(jìn)行校本化落實(shí)）入地（非常強(qiáng)調(diào)校本化推進(jìn)）”的課題，是學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生素養(yǎng)的有效載體；學(xué)校能組織教師全員參與，通過(guò)課題研究，提升了教師的素養(yǎng)。</h3><div><br></div> <h3>教育一署黨委書(shū)記趙國(guó)雯進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。談了三點(diǎn)體會(huì)、兩點(diǎn)感受。 </h3><div>三點(diǎn)體會(huì)：一是惠南小學(xué)能時(shí)時(shí)聚焦于教育教學(xué)的改革，將減負(fù)增效落實(shí)于校本作業(yè)的設(shè)計(jì)上，抓住了學(xué)校發(fā)展的“牛鼻子”；二是惠南小學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)是基于國(guó)家課程校本化實(shí)施的基礎(chǔ)上，是有依據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn)的一次改革探索；三是惠南小學(xué)的校本作業(yè)設(shè)計(jì)研究不是數(shù)量上的增加，更注重了質(zhì)量上的提升，讓學(xué)生從題海中解放出來(lái)，有更多的時(shí)間去發(fā)展學(xué)生的能力。</div> <h3>兩點(diǎn)感受：一是惠南小學(xué)的學(xué)生是幸福的，學(xué)校有一大批專注于教學(xué)研究的教師，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生全面發(fā)展；二是惠南小學(xué)是一所名副其實(shí)的名校，學(xué)校不能因?yàn)榻Y(jié)題活動(dòng)的結(jié)束而停止了研究的腳步，要根據(jù)專家們的建議繼續(xù)研究下去，要把已有的研究成果在署、區(qū)層面進(jìn)行輻、示范、引領(lǐng)。</h3> <h3>學(xué)校教育發(fā)展改革是一段沒(méi)有終點(diǎn)的旅程。學(xué)校的課題研究成果展示活動(dòng)雖告一段落，但學(xué)校將把本次科研課題結(jié)題會(huì)看作是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)新契機(jī)，繼續(xù)銳意進(jìn)取、腳踏實(shí)地，把學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展提高到一個(gè)新的水平。</h3>