<h3>繼“我們的模式我的課”骨干教師展示課之后，連續(xù)四周的（14周~17周）中青年教師專業(yè)發(fā)展“一體化”課堂教學(xué)展評（語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科）活動拉開序幕。</h3> <h3>14周~15周是（語文、數(shù)學(xué)、英語）課堂教學(xué)展評活動，共有18名教師參與，其中9節(jié)語文課，3節(jié)數(shù)學(xué)課，6節(jié)英語課。 </h3> <h3>可喜的是，十八名執(zhí)教老師都能勇敢地承擔(dān)這一展評任務(wù)，勇于開拓，勇于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教師與學(xué)生的互動、學(xué)習(xí)評價與激勵等，都讓這些課堂充滿靈性，充滿律動。 </h3> <h3>追求“基于課程標準的教學(xué)與評價”，既要滲透學(xué)校的課堂教學(xué)模式，又要呈現(xiàn)個人的教學(xué)創(chuàng)新，體現(xiàn)“我們的模式我的課”的主題思想，讓惠小課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力，展現(xiàn)“生態(tài)課堂”，要求非常高！</h3> <h3>本次展評活動，全校語文、數(shù)學(xué)和英語教師都到場觀課，認真記錄，認真評價。相信“我們的模式我的課”這一主題思想深入人心；“生態(tài)教育，生態(tài)課堂”的研究思想也深深扎根于每位教師的心田。</h3> <h3>16、17周是中青年教師專業(yè)發(fā)展“一體化”課堂教學(xué)展評（綜合學(xué)科）活動。二周的展評活動共有12位教師參加，涵蓋了音樂、體育、美術(shù)和自然學(xué)科。</h3> <h3>追求“基于課程標準的教學(xué)與評價”，綜合學(xué)科滲透學(xué)校的課堂教學(xué)模式，呈現(xiàn)個人的教學(xué)創(chuàng)新，體現(xiàn)“我們的模式我的課”的主題思想，展現(xiàn)“生態(tài)課堂”。</h3> <h3>體育課上，三位老師的激情活力和創(chuàng)設(shè)的情境教學(xué)，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)著學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會完善運動技能；音樂課的欣賞和歌曲教學(xué)，在聽、唱、創(chuàng)等多種音樂實踐活動中，讓學(xué)生學(xué)會感受和表現(xiàn)歌曲意境，享受著美感、陶冶著性情；美術(shù)課上老師充分給予學(xué)生想象的空間，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)作，凸顯著藝術(shù)的美感與魅力；自然課科學(xué)嚴謹，教師大量的課前準備，讓學(xué)生在課中觀察、實驗、小結(jié)，探究著收獲著。</h3> <h3>不同的學(xué)科，展現(xiàn)了不同的教學(xué)效果，但教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教師與學(xué)生的互動、學(xué)習(xí)評價與激勵等，讓我們的課堂充滿靈性，充滿律動，充滿活力。</h3> <h3>2017年第一學(xué)期第一輪“一體化”中青年教師課堂教學(xué)展評活動，能讓我們每位教師反思：反思“生態(tài)課堂”思想引領(lǐng)下的“模式化”教學(xué)實踐的成功和問題，反思在以“問題為導(dǎo)向”下的課堂教學(xué)改革如何深入和提高…… </h3> <h3>我們堅信，立足學(xué)生全面發(fā)展的生態(tài)教育，打造生命性、靈動性、創(chuàng)生性的生態(tài)課堂是惠小教師的不懈追求，讓綠意盎然、百花齊放的學(xué)校生態(tài)成為全體惠小師生、家長共生相長的美好樂園。</h3>