<h3>“云暗初成霰點微，旋聞蔌蔌灑窗扉”。冬至剛過，一場小雪翩然而至在德州大地上。我們一行二十多人，在縣教育教研中心徐建軍主任的帶領(lǐng)下，共赴德州第十中學(xué)，共享一場主題為“名師建設(shè)屆終考核暨專家報告”會。<br></h3> <h3>德州市教育局教研中心孫敬東主任致開幕詞，他希望通過名師建設(shè)工程，能對德州市的教育教學(xué)起到引領(lǐng)、示范、輻射的作用。</h3> <h3>本次活動邀請了中國教育科學(xué)研究院博導(dǎo)畢誠教授，無論是政策高度還是理論深度，或是實踐指導(dǎo)方面，畢教授高屋建瓴而又貼合實際地為在座的名師人選指點迷津、引領(lǐng)方向。</h3> <h3>畢教授幽默的性格、高深的專業(yè)素養(yǎng)、深入淺出的講解風(fēng)格，在老師們心中留下深刻地印象。因為他知識淵博、為很多教育人士引航擺舵，他自豪地告訴大家:他的學(xué)生喜歡尊稱他為“畢姥爺”。</h3> <h3>報告中，他從“人才培養(yǎng)模式變革”、“教育社會功能凸顯”、“教育進(jìn)去新時代”三個宏觀方面，對當(dāng)前新時代教育的走向、教師的發(fā)展做深刻的闡述。</h3> <h3>畢教授指出自古以來，中西方教育的差別:“東方教育以教人做人為中心，而西方教育以教人做事為中心”。而如今在人工智能快速發(fā)展的新時代，更應(yīng)注重科學(xué)理性和實操能力的培養(yǎng)。</h3><h3>教育的根本作用就是培養(yǎng)勞動者，就是為適應(yīng)社會生產(chǎn)力進(jìn)步開發(fā)人力資源。我國鐵路業(yè)、信息技術(shù)、航天技術(shù)均處于世界領(lǐng)先地位，而未來的強(qiáng)國戰(zhàn)略正需要各種專業(yè)人才的涌出。他主張職業(yè)教育要走向務(wù)實，拋棄過去對于身份地位的追求，提高適應(yīng)現(xiàn)代化的各種能力更具有意義。</h3> <h3>2017年提出“學(xué)生核心素養(yǎng)”這一概念，即人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、實踐素養(yǎng)、健康素養(yǎng)，建立一個完整的、科學(xué)的課程體系。為素質(zhì)教育的開展、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</h3> <h3>教育進(jìn)入新時代</h3><h3>2017年新高考、新課改正在啟動人才培養(yǎng)模式變革，要將服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命。</h3><h3>畢誠教授更是從新時代教育的九大特征，對新時代新教育新教師提出要求。</h3> <h3>最后，畢誠教授以簡潔的六個字“多做”、“多寫”、“多說”給名師提出建議，唯有如此，方能成為真正的“名師”。</h3> <h3>會議的最后，孫主任分享教育大家葉圣陶的文章《如果我當(dāng)老師》以及習(xí)近平主席提出的《“四有”好教師》，鼓勵老師們帶著教師的情懷、最初的衷心，堅定地走在新時代的教育之路上！</h3><h3><br></h3> <h3>兩個半小時的報告雖然很快結(jié)束了，但專家的理論、名師的精神會永遠(yuǎn)留在我們心底。并化作前進(jìn)的動力，爭做新時代新教育背景下的新教師。</h3>