<p> 首夏清和，芳草未歇。6月10日，以“讀在當(dāng)下 步履不?！睘橹黝}的泉山區(qū)教師閱讀與寫作專題培訓(xùn)活動(dòng)在少華街第三小學(xué)成功舉辦。全區(qū)各校讀書負(fù)責(zé)人、清泉讀書社組長(zhǎng)、讀書征文獲獎(jiǎng)教師等一百四十多位教師參加培訓(xùn)，區(qū)發(fā)展中心項(xiàng)目研究室朱衛(wèi)紅主任蒞臨指導(dǎo)，西苑小學(xué)教科室李佩崢主任主持活動(dòng)。</p><p> </p> <p> 教師的專業(yè)發(fā)展，離不開(kāi)閱讀與寫作。為倡導(dǎo)全區(qū)教師養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師立足當(dāng)下進(jìn)行深度閱讀與思考，泉山區(qū)教師發(fā)展中心于四月份啟動(dòng)了2020年“泉”閱讀活動(dòng)。1個(gè)多月以來(lái)，各個(gè)學(xué)校迅速行動(dòng)，立足當(dāng)下特殊疫情時(shí)期，積極進(jìn)行從閱讀形式到內(nèi)容的全面探索，各項(xiàng)師生閱讀活動(dòng)在線上、線下蓬勃開(kāi)展。截至到5月底，區(qū)教師發(fā)展中心共收到優(yōu)秀讀書征文三百多篇，“雙十佳”書香教師、書香讀書社申報(bào)材料68 份，一系列舉措有力的推進(jìn)了全區(qū)的書香校園建設(shè)。</p> 童書導(dǎo)讀：做兒童閱讀的引領(lǐng)者 <p> 你會(huì)寫童書導(dǎo)讀嗎？針對(duì)前期征文中老師們的寫作困惑，來(lái)自求是小學(xué)的李鳳老師以“做兒童閱讀的引領(lǐng)者”為主題，以名家的導(dǎo)讀開(kāi)篇，介紹童書導(dǎo)讀的一般方法及步驟。作為市讀書先進(jìn)個(gè)人的李鳳老師，多年來(lái)堅(jiān)持閱讀，筆耕不輟，她將自己在導(dǎo)讀寫作中的經(jīng)驗(yàn)一一梳理，用青年教師的獲獎(jiǎng)?wù)魑臑槔庇^的向老師們闡釋了童書導(dǎo)讀究竟“導(dǎo)”的是什么？從哪些方面寫作。最后李鳳老師真誠(chéng)的號(hào)召大家“做有力的導(dǎo)讀者，做虔誠(chéng)的閱讀者”。</p> 專業(yè)薦讀： 面朝大海 仰望星空 <p> 如何進(jìn)行專業(yè)閱讀？向群體推薦時(shí)又有哪些需要關(guān)注的要點(diǎn)？星光碧水灣小學(xué)的程莉校長(zhǎng)向我們介紹了她的閱讀與寫作經(jīng)驗(yàn)。程校長(zhǎng)講述了自己《致青年教師》一書的閱讀經(jīng)歷以及學(xué)校的青年教師通過(guò)閱讀的成長(zhǎng)足跡?！皟?yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，而那“開(kāi)關(guān)”就在他自己手里?！薄敖逃叩男亟?，是學(xué)生的天地，教師心胸博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空?！睍械囊幌捯颤c(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)教師的思考，在閱讀方面，教師的“身教”更重于“言傳”，只有教師博覽群書，學(xué)生才能愛(ài)上閱讀；只有教師一身書香，學(xué)生才能徜徉書的海洋。</p> 閱讀史寫作：從混沌走向豁然開(kāi)朗 <p> “寫閱讀史的意義是什么？它可以幫助你反思和規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展……”這是奎園小學(xué)李敏老師在講述她的寫作經(jīng)歷。教師的個(gè)人閱讀史也是其成長(zhǎng)的印記，李敏老師從“史”的體例講起，在個(gè)人閱讀史寫作內(nèi)容、時(shí)間的選擇、重要事件的影響等方面指導(dǎo)教師用梳理“閱讀史”的方式記錄自身的專業(yè)成長(zhǎng)?！伴喿x史不是寫出來(lái)的，是讀出來(lái)、做出來(lái)的。”李敏老師的一句話讓教師們深刻意識(shí)到閱讀史的寫作正是以時(shí)間為軸，以專業(yè)成長(zhǎng)為核心的生命敘事，它像一道光，雖然來(lái)自過(guò)去，卻一定會(huì)照亮未來(lái)的路。</p><p><br></p> <p> 會(huì)后參會(huì)教師分成三個(gè)小組針對(duì)下一步的寫作方向及修訂進(jìn)行了深度商討，朱衛(wèi)紅主任對(duì)全區(qū)各中小學(xué)校的教師閱讀工作做了進(jìn)一步部署和指導(dǎo)。</p><p> 此次培訓(xùn)活動(dòng)，幫助參會(huì)教師進(jìn)一步提高了以閱讀與寫作為路徑加快自身專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)，也提供了具體的策略指導(dǎo)。我們堅(jiān)信廣泛閱讀，熱愛(ài)寫作，這必是一條繁花似錦的路，泉山的教育人將在這條路途上滿懷教育夢(mèng)想，腳踏實(shí)地行走在當(dāng)下，奮斗不止，步履不停。</p>