為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》文件精神，豐南區(qū)第一實驗小學(xué)緊跟新形式、新政策，為將“雙減”工作真正落實、落細，從培訓(xùn)、協(xié)作、減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手打造新學(xué)期、塑造新形象。我校針對“雙減”政策所開展的教研活動、課堂教學(xué)探索以及課后服務(wù)等進行的一系列活動，獲得了區(qū)教育局的廣泛關(guān)注，并引起了唐山市教育局的高度重視。為督促指導(dǎo)此項工作的切實落實，2021年11月17日，唐山市教育局教研室張淑輝老師在區(qū)教育局李彩艷老師和鄭金玉老師的陪同下深入我校，同一小教師共教研，探發(fā)展。 <b> 活力課堂提質(zhì)增效</b><br> 張老師深入侯玉慧老師六年級語文課堂《窮人》。課上老師指導(dǎo)用情節(jié)串聯(lián)的方法概括課文主要內(nèi)容，聚焦于課題“窮人”中的一個“窮”字，以“窮人做出了一個什么樣的舉動讓你意想不到？”為中心問題，運用“長文短教”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生采用“抓場景 抓細節(jié)”“分角色朗讀”等方法品讀文本，感悟人物形象。課堂習(xí)練環(huán)節(jié)扎實有效，學(xué)生興趣盎然，入情入境，很好地達成了學(xué)習(xí)目標。張老師對于這節(jié)課給予了高度的肯定并予以指導(dǎo)，指出：教學(xué)策略方法的梳理，是多元化的；教師在教學(xué)方法的指導(dǎo)上要重在引起學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生探索，把握恰當?shù)臅r機于學(xué)生疑問處進行點撥；學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是無痕的指導(dǎo)與熏陶。<br> <b> 合力教研同心筑夢</b><br> 課后，教研組活動圍繞語文學(xué)科“立足課堂，提質(zhì)增效”的主題進行，老師們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，圍繞“雙減形勢下如何提高語文課堂的效率，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，提質(zhì)增效”進行研討，教研氛圍濃厚。張老師肯定了一小教師的教研力量。區(qū)教育局教研室李彩艷老師也強調(diào)了今后教研的方向，從課堂入手來研究如何減負提質(zhì)，落實雙減政策。鄭金玉老師也指出：個人備課要與集體備課相結(jié)合，為課堂減負提質(zhì)打基礎(chǔ)。<br> <b> 作業(yè)設(shè)計有效有趣</b><br> 教研座談之后，張老師又對學(xué)校為落實“雙減”政策所開展的教研活動、課堂教學(xué)探索以及作業(yè)設(shè)計等進行的一系列活動進行參觀并予以指導(dǎo)。其中為我校提出了雙減政策下作業(yè)改革的方向，作業(yè)形式要多樣，除了筆下的，也可以是眼中的，腳下的，手邊的，口頭的。就我們學(xué)校而言，雙減工作的核心是切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，保障學(xué)生有充足的時間和精力參加各項文體活動，以達到鍛煉身體，磨練意志，發(fā)展興趣，提高綜合素質(zhì)之目的。<br> <b> 凝心聚力靈動雙減</b><br> 會上，趙淑君校長做了豐南一小落實雙減工作專題匯報。從四個方面闡述了學(xué)校雙減工作的具體舉措：<br> 一、雙減政策下的課堂教學(xué)與課題研究。想要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正回歸到課堂，必須在高效課堂研究中下真功夫，把教師的教與學(xué)生的學(xué)發(fā)揮到最大的效率。堅持四級備課，課標、教材和學(xué)生三位一體的備課形態(tài)逐漸成熟。聚焦課堂改革，最終實現(xiàn)“精準目標有質(zhì)--體現(xiàn)策略有方--達標習(xí)練有得”的優(yōu)質(zhì)高效課堂。追求立德的課堂方向， 充分利用班隊課、道法課“糾正學(xué)生錯誤行為” 專題訓(xùn)練，讓品行修煉落地生根。實施課題帶動，語數(shù)英科四大學(xué)科開展“目標導(dǎo)向下的學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展教學(xué)研究”，以教育科研的方式推進“雙減”工作落地生根。<br> 二、“雙減” 政策下作業(yè)與活動的開展。作業(yè)形式創(chuàng)新，精、準、活的作業(yè)標準實現(xiàn)了當堂學(xué)、當堂練、當堂清。校級社團活動豐富多彩，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校統(tǒng)籌安排，書法、輪滑、足球、花籃、機器人等二十余個校級社團活動豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，滿足學(xué)生多樣化、個性化發(fā)展需求。素養(yǎng)提升日，用綜合實踐充實學(xué)生的課余生活。思考計劃日、運動健體日、孝心勞動日、親子閱讀日、反思交流日，促進親子溝通，為孩子身心健康發(fā)展鋪石搭路。<br> 三、“雙減”政策下學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。變“常規(guī)考試”為“綜合測評”，改變傳統(tǒng)的評價方式，讓各學(xué)科核心素養(yǎng)落地；堅持變“終結(jié)評價”為“形成評價”，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。<br> 四、“雙減”政策下教研活動和教學(xué)管理實踐。以“提質(zhì)增效”為主題，語數(shù)英科、音美體德各教研組開展研討活動；創(chuàng)新“化整為零”的教研形式，課后服務(wù)的同時保證常規(guī)集體教研時間；關(guān)注過程管理，堅持“五課”推進，即研究課、比賽課、過關(guān)課、推門課、示范課，老師們最大的魅力綻放在課堂；常規(guī)教學(xué)檢查，把脈問題課堂，通過研究課的研討交流，學(xué)科推門課的檢查，備課檢查和作業(yè)檢查真正實現(xiàn)過程檢查、過程指導(dǎo)、過程提高。<br> 落實“雙減”政策，堅持立德樹人，豐南區(qū)第一實驗小學(xué)定會讓學(xué)生全面發(fā)展健康成長，辦有擔(dān)當有溫度的教育。行之愈篤，則知之益明。此次市教育局教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)，為一小在“雙減”政策下的教育創(chuàng)新與探索指明了方向，我們相信并始終相信，一小全體教師定會以此為契機，真正做到“減負提質(zhì)，靈動雙減”，為孩子的一生發(fā)展奠基，塑造孩子的謙謙風(fēng)范，培養(yǎng)新時代的君子少年，為豐南教育譜寫更美篇章。