<p class="ql-block"> “相蕩興瀲滟 ，互擊閃靈光?！睘橐I(lǐng)我市小學科學課堂教學方式的轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)水平，提高課堂教學效率，2022年10月25日，以“聚焦核心素養(yǎng)，共筑科學課堂”為主題的小學科學課堂教學評比活動在四個賽區(qū)隆重舉行，其中瓊海市實驗小學賽區(qū)安排了五節(jié)課，參賽的五位老師潛心鉆研教材，精心準備教具，在課堂中引領(lǐng)孩子進行科學的探究實踐活動，展示了自己出眾的科學素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 瓊海市小學教研室楊健副主任全程參與本次活動，參加本次活動的還有瓊海市各個小學將近100名教師代表。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的評委老師有：</p><p class="ql-block"> 潭門鎮(zhèn)中心校何山教研員</p><p class="ql-block"> 中原鎮(zhèn)中心校陳玲教研員</p><p class="ql-block"> 陽江鎮(zhèn)中心校王妙教研員</p><p class="ql-block"> 嘉積鎮(zhèn)第一小學王玉教研員</p><p class="ql-block"> 瓊海市實驗小學鄧雪巧教研員</p> <p class="ql-block"> 瓊海市實驗小學黎龍釵老師擔任本次活動的主持人。</p> 教師風采 《我們生活的世界》 <p class="ql-block"> 瓊海中學附屬小學王玲老師跟二（7）班的學生帶來一節(jié)別具匠心的《我們生活的世界》。</p> <p class="ql-block"> 王老師以動畫的形式引領(lǐng)學生認識自然世界和人工世界并初步建立材料視角，使學生初步意識到材料與物品的不同，能夠按材料類別對物品進行分類，培養(yǎng)學生的分類思維。在對不同材料的辨析過程中，學生進一步理解物品是用材料制成的，意識到可以根據(jù)不同的材料給物品分類，以及相同的材料可以制成不同的物品，同一種物品也可以由多種材料制成。課堂接近尾聲時，王老師與學生們共同交流關(guān)于一次性筷子的使用、禁塑令的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生節(jié)能環(huán)保的意識。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 整堂課王老師都有意識地帶領(lǐng)學生經(jīng)歷連貫的、有意義的科學實踐活動。</p> 《不同材料的餐具》 <p class="ql-block"> 石壁鎮(zhèn)中心學校符文娟老師展示的是二年級第二單元的第二課時《不同材料的餐具》。符老師的課堂踏實、接地氣，由老師家里來了一些客人需要購買餐具的情境引入，激發(fā)了學生的探索欲望。在活動之前，符老師啟發(fā)學生運用多種感官多維度地觀察各種材料：用眼睛觀察、用鼻子聞、用手摸、用耳朵聽；也認識了一些科學描述的詞匯，如光滑、反光、粗糙、堅硬等；為學生后續(xù)的實驗打下了基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在活動中，符老師引導學生通過對不同材料的餐具特點的對比，發(fā)現(xiàn)材料特點會影響功能，從而將“功能”與“材料”建立聯(lián)系。在了解了各種材料制成的餐具的特征后，為了突出游戲性，教師設(shè)計了推薦餐具和“神秘的盒子”兩道練習來鞏固所學，學生的學習興趣迅速提高，參與活動也更投入。</p> 《在觀察中比較》 <p class="ql-block"> 瓊海市文市學校謝盛文老師帶著一年級的學生乘坐時光穿梭機來到恐龍森林，讓他們在神奇的恐龍森林中《在觀察中比較》。在研討環(huán)節(jié)中，謝老師引導學生反思自己的比較過程，引出公平比較的話題。在謝老師的帶領(lǐng)下，學生們意識到不同的人有不同的比較方法，比較方法不同結(jié)果可能會有所不同；學生還學會了用排序的方法來描述比較的結(jié)果。</p> 《做大自然的孩子》 <p class="ql-block"> 龍江鎮(zhèn)中心學校黃政老師以“猜猜它是誰”的游戲引入《做大自然的孩子》，形式新穎，開篇給人耳目一新的感覺。</p> <p class="ql-block"> 黃老師與孩子們一起做房車去旅行，他們在森林中認識了動植物，在春天廣場中了解了我們?nèi)祟惖囊率匙⌒?，在幫助老師解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)我們的衣食住行與動植物息息相關(guān)。因為我們?nèi)祟惡蛣又参锒际谴笞匀坏暮煤⒆?，引出人與自然和諧相處，在制作小鳥餐廳的過程中感受神奇的自然博物館，激發(fā)了學生親近自然、保護動植物的欲望。</p> 《各種各樣的天氣》 <p class="ql-block"> 南俸學校周曉敏老師和二（5）班的孩子們共同探討《各種各樣的天氣》。周老師豐富了教材內(nèi)容，在師生互動中了解了我們地球家園的陰、晴、雨、雪、風和多云的天氣特點。</p> <p class="ql-block"> 周老師帶領(lǐng)學生聯(lián)系生活實際，在豐富多彩的圖片和視頻資料中體會不同天氣對人類和動植物造成的影響，了解極端天氣和它們所產(chǎn)生的后果。在交流研討中，學生加深了天氣對人類的影響，慢慢從一個特殊的視角引導學生辯證地看待事物。</p> <p class="ql-block"> 科學賽課促成長，不負秋意不負生。五位參賽老師的課堂是學生主動參與、快樂投入、學有所獲的課堂，讓人意猶未盡、回味悠長。他們重視科學育人價值，在活動與交流中滲透節(jié)能環(huán)保、安全教育、科技創(chuàng)新等內(nèi)容，在孩子們的心中埋下了一顆顆科學的種子。</p> 評委點評 <p class="ql-block"> 五位評委結(jié)合《科學課程標準（2022年版）》分別對五節(jié)課做了精準的點評，他們肯定了五位參賽老師各具特色的課堂，提出來科學課堂的思考，解釋了科學課程要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)主要包括科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任四個方面。評委們的專業(yè)引領(lǐng)，讓老師們更關(guān)注科學的育人價值，關(guān)注新課標的學習，豐富教學策略，明確自己教學中需要努力的方向。</p> 頒獎 <p class="ql-block"> 活動的最后，由瓊海市實驗小學譚明校長和教育局小學教研室楊健副主任為參賽老師頒發(fā)了獲獎證書。</p><p class="ql-block">獲獎名單：</p><p class="ql-block">一等獎：王玲 符文娟</p><p class="ql-block">二等獎：謝盛文 黃政 周曉敏</p> <p class="ql-block"> “青衿之志，履踐致遠?！北敬位顒訛榭茖W教師搭建了交流、展示、發(fā)展的平臺，也展示了我市對科學學科教學的深度研究與實踐思考，讓各校的科學老師們在微涼的秋季享受到一場視聽盛宴。相信所有科學教師將會帶著滿滿的收獲走進課堂，和學生們共同成長，共同感受科學世界無限魅力與精彩！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：覃鳳浪</p><p class="ql-block">攝影：覃鳳浪、盧裕煒</p><p class="ql-block">審核：鄧雪巧</p>