<p class="ql-block ql-indent-1">盛夏時(shí)節(jié)又逢君，二星賦能共成長(zhǎng)。2023年7月20日，第61期全國“二星夢(mèng)想教師”線下培訓(xùn)如約而至，來自天南海北卻志同道合的夢(mèng)想老師們相聚關(guān)公故里---大美運(yùn)城，在一張張熱情洋溢的笑臉中，在講師們一句句充滿力量的感人話語里，我們開啟二星學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">跟隨美麗的朝弟班主任入班啦！</p> 初相識(shí):夢(mèng)想課程理念解讀 <p class="ql-block ql-indent-1">杜施老師魅力十足，用“猴子爬樹”游戲暖場(chǎng)，帶著老師們?cè)跉g聲笑語中進(jìn)入課堂。用“五指山”介紹自己，在認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)，對(duì)夢(mèng)想課堂的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步分享。</p> 學(xué)本領(lǐng):ORID <p class="ql-block ql-indent-1">李光紅老師帶大家伴著美妙的音樂作畫，在體驗(yàn)整體視角的活動(dòng)中學(xué)習(xí)了關(guān)于提問的一個(gè)重要方法——焦點(diǎn)討論法。學(xué)員分享:這一方法不僅可以在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐，還可以運(yùn)用到生活中，幫他們冷靜客觀地分析問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">20日下午，張香枝老師分別采用“卡片風(fēng)暴”“海報(bào)呈現(xiàn)”和“制作一本大大書”這兩種形式帶領(lǐng)學(xué)員們解讀夢(mèng)想課程?！扒笳?、有愛、追夢(mèng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)清晰具體，“想得到的美麗、看得見的風(fēng)景、走得到的景點(diǎn)”形象的描述了培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)的關(guān)系，學(xué)員們通過老師們的講解，對(duì)核心素養(yǎng)下的夢(mèng)想課有了新的思考和觀念上的轉(zhuǎn)變。</p> 燒腦活動(dòng):教學(xué)評(píng)一致性 <p class="ql-block ql-indent-1">21日，張香枝老師、于超老師對(duì)困擾許多學(xué)員的“教學(xué)評(píng)一致性”思想下的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了細(xì)致的解讀。先設(shè)計(jì)目標(biāo)與評(píng)價(jià)，把學(xué)生要達(dá)成的目標(biāo)想清楚的逆向設(shè)計(jì)方法，給學(xué)員們帶來了新的設(shè)計(jì)思路，確定好了目標(biāo)，評(píng)價(jià)任務(wù)也隨之迎刃而解。老師們介紹的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈”這一方法，幫助學(xué)員們?cè)谠O(shè)計(jì)本組的教學(xué)活動(dòng)時(shí)有抓手、有依據(jù)。目標(biāo)的設(shè)定時(shí)刻關(guān)注四要素：是誰學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度。</p> 繼續(xù)燒腦:教學(xué)設(shè)計(jì) <p class="ql-block ql-indent-1">于超講師主講的“夢(mèng)想課時(shí)教案設(shè)計(jì)”引入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈，讓大家在思維的碰撞圍繞“怎樣的一節(jié)課才是好的夢(mèng)想課？”“夢(mèng)想課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？”“課堂觀察需要關(guān)注那幾個(gè)主要維度？”等問題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，并在小組內(nèi)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">22日上午，于超老師通過“大使式分享法”和“漂流瓶”等方法，讓各小組學(xué)員分享本組的教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集別組的建議，繼續(xù)完善本組的教學(xué)設(shè)計(jì)，并推選出大家最想聽的一節(jié)課。</p> 實(shí)踐應(yīng)用篇 <p class="ql-block ql-indent-1">劉軍老師帶來的試水課《身體無限可能》，以“木偶城”為線創(chuàng)設(shè)情境，有趣且富有意義。充分利用教室內(nèi)物品當(dāng)?shù)谰撸瑤ьI(lǐng)大家進(jìn)行“我是木偶人”、“木偶與工匠”、“變形金剛”三個(gè)活動(dòng)，帶老師們帶入最佳課堂狀態(tài)，讓無限可能盡情展現(xiàn)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杜施老師組織學(xué)員通過三個(gè)“課堂觀察點(diǎn)”——目標(biāo)達(dá)成、課堂提問、學(xué)習(xí)完整性，對(duì)劉軍老師的示范課《身體無限可能》進(jìn)行體驗(yàn)、觀察和反饋。</p><p class="ql-block ql-indent-1">反饋時(shí)用點(diǎn)贊+疑問（如果是我，我會(huì)如何做？）</p> 教學(xué)觀察與反饋 <p class="ql-block ql-indent-1">大家在李光紅講師的帶領(lǐng)下，從兩兩一組到班內(nèi)分享，對(duì)自己的教案進(jìn)行教學(xué)再設(shè)計(jì)。大家能夠用教學(xué)評(píng)一致性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈一一對(duì)應(yīng)進(jìn)修改，真正做到了學(xué)以致用。</p> 精彩花絮 <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)的帷幕緩緩落下，但新的征程已經(jīng)開啟，心中那份夢(mèng)想的激情跳躍得更歡。我們將帶著真愛與夢(mèng)想繼續(xù)出發(fā)，將今日所學(xué)細(xì)細(xì)琢磨，內(nèi)化于心，實(shí)踐于行，做一個(gè)更專業(yè)、更智慧、有溫度、有創(chuàng)新的夢(mèng)想引路人！</p> <p class="ql-block">聚是一團(tuán)火，散作滿天星。謝謝敬愛的老師們，謝謝攜手同行的伙伴們。相信經(jīng)過洗禮后的我們，定會(huì)散作滿天星辰，把愛傳出去！愿“夢(mèng)之旅”的小伙伴們前程浩蕩！</p>