探尋蜀往今來(lái)，親近國(guó)寶熊貓～西街示范小學(xué)遠(yuǎn)方未來(lái)成都小隊(duì)研學(xué)記

這是一支從開(kāi)始組隊(duì)，確定研學(xué)旅行目的地后再?zèng)]有變動(dòng)的小隊(duì);是曾經(jīng)試圖干預(yù)讓其男女生組隊(duì)，也沒(méi)能拆散的六朵姐妹花;是出現(xiàn)分歧

2024-08-15

西街學(xué)子闖魔都~冬奧唯我隊(duì)上海研學(xué)記

盼望著，盼望著，出行的日子終于到了！激動(dòng)的一晚沒(méi)睡著！途中，路人紛紛問(wèn)我們來(lái)自哪里，要去哪里，做什么，上海用最大的“熱情

2024-08-04

死海奧秘知多少？鹽運(yùn)之城我探尋～西街示范小學(xué)鹽運(yùn)之城小隊(duì)研學(xué)記錄

今天我們要為我的家鄉(xiāng)運(yùn)城代言，鹽池七彩連天際，寶藏?zé)o窮聚運(yùn)城。運(yùn)城鹽湖是世界三大硫酸鈉型內(nèi)陸鹽湖之一，對(duì)華夏文明有著重大

2024-07-27

塑造成長(zhǎng)型課堂--真愛(ài)書(shū)友會(huì)《塑造成長(zhǎng)型教師》第二周讀書(shū)感悟

對(duì)照成長(zhǎng)型課堂四象限，說(shuō)一說(shuō)你目前的教學(xué)中，哪些觀念/教學(xué)設(shè)計(jì)/行為/規(guī)則有利于塑造成長(zhǎng)型的課堂？哪些觀念/教學(xué)設(shè)計(jì)/行為/規(guī)

2023-10-06

遠(yuǎn)方有夢(mèng)上京都，春小學(xué)子展風(fēng)華--東鎮(zhèn)春元小學(xué)去遠(yuǎn)方北京小隊(duì)研學(xué)紀(jì)實(shí)

生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。“去遠(yuǎn)方”似一束光，充滿(mǎn)與期待，照亮鄉(xiāng)村孩子的夢(mèng)想與希望。在這個(gè)不同尋常的暑假，

2023-07-31

盛夏時(shí)節(jié)又逢君，二星賦能共成長(zhǎng)--第61期全國(guó)二星夢(mèng)想教師培訓(xùn)“真愛(ài)二班”培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

盛夏時(shí)節(jié)又逢君，二星賦能共成長(zhǎng)。2023年7月20日，第61期全國(guó)“二星夢(mèng)想教師”線(xiàn)下培訓(xùn)如約而至，來(lái)自天南海北卻志同道合的夢(mèng)想老

2023-07-22

真愛(ài)成就夢(mèng)想，藝術(shù)點(diǎn)亮生命

由上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)研發(fā)的《藝術(shù)生活3一一穿行中國(guó)》，在全國(guó)老師和孩子們的期待中，即將新鮮出爐。為了增加課程落地的適用

2023-04-27

學(xué)科無(wú)界限 融合促教學(xué) --東鎮(zhèn)中心校學(xué)科融合教研活動(dòng)

在學(xué)校教育走向開(kāi)放,多元,對(duì)人才的需求走向應(yīng)用型，復(fù)合型，創(chuàng)新型的今天，跨學(xué)科融合教育已勢(shì)在必行。為提升我校教研質(zhì)量，進(jìn)一

2023-04-26

潮平岸闊催人進(jìn) 風(fēng)起正是揚(yáng)帆時(shí)--東鎮(zhèn)春元小學(xué)夢(mèng)想課堂系列活動(dòng)紀(jì)實(shí)

草長(zhǎng)鶯飛二月天，春風(fēng)十里“提升”忙。帶著對(duì)夢(mèng)想的渴望，對(duì)優(yōu)質(zhì)課堂的執(zhí)著追求，3月初以來(lái)，應(yīng)“真愛(ài)夢(mèng)想”的邀請(qǐng)，春元小學(xué)共3

2023-04-16

你好，十二月

樹(shù)上倔強(qiáng)飄搖的樹(shù)葉，終不抵寒流，紛紛落下，化作孩童玩耍的樂(lè)園;綠色的無(wú)花果葉卷成一團(tuán)，開(kāi)啟冬眠模式。更有頑童在校園里慢悠悠

2022-12-01