<p class="ql-block ql-indent-1">情緒是一種客觀體驗，人類天生的情感，事實上并無好壞之分。但壞情緒經常會影響我們的身心健康，觸動我們的神經反應，所以大多時候我們是抵觸和避免壞情緒的。我們最經常的方式是逃避、轉移。今天聽了一位老師的講座，她說，要學會利用憤怒的力量——忍耐是精神消耗，憤怒的能量卻大到驚人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在教育中，我們一直都強調以愛育人，以情化人，以耐心導人，很少有人建議我們要發(fā)揮老師和學生“憤怒”的能量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">憤怒，是一種什么樣的力量呢？它在我們眼中，應該是負面的，不理性的存在吧！恐懼使人退縮、哀傷使人消沉、焦慮使人脆弱，它們都會抑制行動。而憤怒則不同，憤怒會激發(fā)行動。這個角度看，它也是一種正面能量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">怒火會燒掉多余的阻礙，凈化內心，促使我們超越恐懼與痛苦，增強行動的意志。屬于魯迅筆下的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，是藺相如完璧歸趙的“怒發(fā)沖冠”，是漢將李陵振臂一呼的一腔孤勇，還是岳飛背刺“精忠報國”的決心，憤怒中迸發(fā)強烈的情感，憤怒中有不顧一切的前進動力，那是一股破釜沉舟的無窮力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">憤怒的情緒肯定是一把雙刃劍，需要我們理性控制和正向運用。教育中，我們要把握好尺度，以激勵學生積極向上的行動為目標，激發(fā)他們不甘落后，奮發(fā)拼搏的勇氣。我想，老師能做的，能讓學生在憤怒中前進的，應該就是適時且恰當的批評，過之不及。這個度的把握，見仁見智，更需智慧吧！</p>