<p class="ql-block">弟弟，二年級小學生。</p><p class="ql-block">一張數(shù)學大卷此刻剛寫完正面，距離開始寫的時間已經(jīng)過去2個半小時。中間吃了一頓簡單的晚飯。沒有上廁所，喝了三次水。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寫完正面的時候，他也很興奮，和我說，媽媽抱抱，你說奧利給。</p><p class="ql-block">不管咋說總算取得了階段性進展，我也很開心，由衷地喊出“奧利給”！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2個半小時中，我數(shù)次抬起手想要揍他，終于還是被理智控制住。</p><p class="ql-block">經(jīng)驗證明，發(fā)火最后輸?shù)囊欢ㄊ俏摇Ω绺绨l(fā)火或許還有點用，但在弟弟這里完全沒效果。更何況，我是個心理咨詢師！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">很多次我問自己:我每天教別人怎么教育孩子，怎么和孩子和諧相處，傾盡全力去幫助那些出現(xiàn)心理問題的孩子和家庭，為什么不能把我會的方法用在我的孩子身上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">目標得一個一個實現(xiàn):我告訴自己，不要指望他一下子成績能提高，第一個階段目標:書寫工整，書面整潔。所以，下午的作業(yè)中，我看到他3寫得像耳朵就馬上夸，看到豎式列的整齊就馬上夸。如果沒寫好，就說“這個不太好，可以重寫一下嗎？”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">即便這樣，你指望他就能安安穩(wěn)穩(wěn)坐著好好寫嗎？怎么可能！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此刻，他說，媽媽你知道“二爺”嗎？他是植物大戰(zhàn)僵尸里面……媽媽我累，我想睡了。算了，我去洗把臉，算了，我去喝口冰水吧，醒醒腦（走了）……踢了兩腳腳墊，還沒回到座位上……到座位旁邊了，突然又盯著鏡子說，媽媽是不是我臉上長了顆痘痘，咋回事？……媽媽你相信我能寫完？媽媽你和我擊掌，和我同時說“一個晚上一支筆，就是一個奇跡”（擊掌）……媽媽你關(guān)注一下我……媽媽你能搜搜“saogelaxi”是什么意思嗎？算了，不用搜了，我還是更想玩游戲。大喊“奧利給”……寫了幾個字……帶著椅子滑走了……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我咬著后槽牙，想起很多年前一位好友和我說，不能打孩子，你要打孩子的時候就想著這是別人家的孩子不能打。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“連環(huán)畫——比故事書——少幾本——？”寫了一個算式……“媽媽我明天親自下廚給你們做可樂雞翅，你期待嗎？”我沒辦法開心，咬著后槽牙說“開心！”“媽媽你關(guān)注一下我……”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“很棒，答案畫橫線了，更整齊了！”“媽媽抱一下我繼續(xù)寫?！蔽乙е蟛垩?，隨便抱了個頭。終于又開始寫了！……扭頭說，媽媽關(guān)注我一下！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">誰說他不愛表達?。。?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“哦，我怎么這么笨！媽媽我很笨嗎？”</p><p class="ql-block">“你不笨，你看寫卷子的題你都沒有不會的，都是自己寫的，都沒有問媽媽。”</p><p class="ql-block">“就好像植物大戰(zhàn)僵尸里面的……”以前我會打斷說，快寫！此刻，因為在記錄我沒打斷他“……就好像那個白車，你看，比如……Duang，撞飛啦……”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“媽媽，可以再嘮會兒磕嗎？”“就剩兩題了，先寫完再嘮”“媽媽我好累，我想睡覺了”“如果這兩題你用2分鐘寫完，我就再獎勵你4分鐘玩游戲時間”……“啊，你別說了，這個時候就別計較這些了，我想贏得40分鐘（口誤）游戲時間……兩題只留2分鐘我怎么寫的完……”（急躁、發(fā)脾氣、著急）“好好，別急，2分鐘太少了不合理，媽媽給延長到5分鐘吧”他舒了口氣，沉下來一些，繼續(xù)寫……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“耶??，終于寫完啦。不對還有一個需要改錯……”翻到前面把一處錯和兩處沒寫的填上，嘴里還說“最后兩個啦，消滅它們是我的職責！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歷時4個小時，終于寫完一張卷子。</p><p class="ql-block">總結(jié)一下:</p><p class="ql-block">1,弟弟吃軟不吃硬。</p><p class="ql-block">2,他學會了老師講的內(nèi)容，寫作業(yè)很少問問題。</p><p class="ql-block">3,他不喜歡被催，會急躁。</p><p class="ql-block">4,他有競爭意識，有責任感，并不像我們平時說的他真的很躺平。</p><p class="ql-block">5,他喜歡和我聊天，喜歡我聽他講他感興趣的內(nèi)容，和我聊他的世界時，他眼睛放光，并且很愿意按我的要求去做。</p><p class="ql-block">6,期間他數(shù)次說“媽媽關(guān)注我一下”，才發(fā)現(xiàn)原來他并沒有感覺到被看見。我每天急急“趕路”，對于孩子也是，我沒有耐心聽他們在說什么，把控著“前進就好了”。當少了很多看見，多了很多代替的時候，孩子們也失去了“媽媽”。</p><p class="ql-block">7,陪伴是用孩子的方式，去理解孩子說話的內(nèi)容，用孩子樂意的方式，觀察他們的興趣，而不是在我的安排之內(nèi)。</p><p class="ql-block">8,過往承擔了太多責任，唯獨忽略了身邊的人。</p><p class="ql-block">9,當人生的路上出現(xiàn)了一塊大石頭時，一定記得去鉆到石頭里面看看到底是什么那么堅硬、難以逾越。</p><p class="ql-block">10,當我和孩子真的在一起的時候，我就是個活色生香的媽媽了，這原來不難做到！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)孩子作業(yè)，也許就是上天給我們的修行任務(wù)也說不定呢？！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>