<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">3月28日與樂山市沐川縣教師進修校中學組教研員在經(jīng)歷了“中小學教師對話式研訓的理念與操作”專題培訓（2月19、20日第一次培訓）之后，再次以“學科對話式研訓活動的觀察與研討”為話題進行了深度對話。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">本次研討會的議程是：上午沐川縣教師進修學校中學語文組教研員楊保榮按對話式研訓的理念和流程為全縣七年級語文教師以《雙新背景下的備課策略研討》為題開展對話式研討活動，進修校全體中學組教研員作焦點技術(shù)活動觀察與記錄；下午教研員們依據(jù)所做《焦點技術(shù)觀察記錄》，從四個觀察點進行多輪深度對話，深入研討“對話式研訓”如何在沐川縣教師研訓活動中真正“做起來”。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">?以本次對話式學科對話式研討會成功舉辦為標志，“對話式研訓”在沐川縣這片研訓沃土上已經(jīng)“安家落戶”了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">【培訓前培訓】27日下午五點對即將參加“學科對話式研訓活動的觀察與研討”的教研員們進行了“焦點技術(shù)觀察法”專項培訓。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">28日上午9：00沐川縣教師進修學校鄧自倫校長在對話式研訓活動開始前作了簡短啟動講話。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">沐川縣教師進修校中學語文教研員楊保榮老師主持《雙新背景的備課策略》對話式研訓活動，全縣七年級語文教師參加了這次對話式研訓活動，教師進修學校中學組全體教研員用“焦點技術(shù)觀察法”選擇四個觀察點進行全程觀察，并在《焦點技術(shù)觀察記錄表》中作詳細的記錄。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">教師進修學校中學語文教研員楊保榮老師從近期舉辦中學語文教師教學競賽發(fā)現(xiàn)的問題入手，梳理出本次對話式研訓的研訓話題：如何確定教學目標并根據(jù)教學目標設(shè)計教學活動？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">楊保榮老師設(shè)計的完整的對話流程</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">教師們在獨立完成“作業(yè)”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">教師們在“世界咖啡”環(huán)節(jié)中手持“話語權(quán)杖”進行對話</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">教師們在畫大海報，把對話成果顯性化</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">五個小組完成的圖文并茂的大海報</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">五個小組在全班展示對話成果</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">兩位參與活動的七年級語文教師談參與對話式研訓活動的體會和感受</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">參與教師的學習體會</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">【談小紅】通過今天別具一格的培訓，收獲多多。以往大多培訓是純坐著聆聽，筆記滿滿，但是留在腦海的沒有那么多。今天的學習讓我們分組討論，然后用小報展示成果，參與過程中動嘴了、動手了，留在腦袋里的更多了。今后在教學中也要盡量讓絕大部分學生沉浸式參與進課堂。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">【朱藹靚】今天的培訓，打破了自己原有的舒適圈。個人，小組頭腦風暴，對備課策略進行深入解讀。有趣，充實！對自己備課上的不足之處也有很多收獲！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">【邱昌書】“對話式”教學研討，體驗了一把學生合作活動的趣味，新穎實效。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">【王保林】今天的初中語文教研活動，形式實在，參與性強，思維碰撞明顯，也是教學實施過程中以生為本的具體體現(xiàn)，指導性操作性強。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">【夏旭萍】今天的培訓形式的實質(zhì)就是一場別開生面的課堂，創(chuàng)意的活動將梳理，分析以及提煉自己的看法融為一體，在獨立思考與小組合作相配合，既生成了成果，又有了展示和反饋，最后的課堂總結(jié)讓我真正感受到了“一課一得”，今天真的學有所得！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">【朱頤】這次活動像一堂生動的課，讓我更能體會日常教學中落實小組討論，先學后教的意義，只有自己先思考，再聽講解，才能學有所獲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">28日下午來自宜賓市翠屏區(qū)教師培訓與教育研究中心的唐元毅老師主持《學科對話式研訓活動的觀察與研討》活動</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">基于“焦點技術(shù)觀察法”的多輪、多層的對話流程</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">上午對全縣七年級語文教師作《雙新背景的備課策略》對話式研訓活動的主持人楊保榮老師先進行反思性說課</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">教師進修學校中學組的教研員們在UMU互動學習平臺上根據(jù)上午所做《焦點技術(shù)觀察記錄》梳理出的發(fā)言要點</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">中學組教研員在小組研討中手持“話語權(quán)杖”發(fā)言</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">小組代表匯報本組梳理整個主要觀點，其他組代表作點評</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">唐元毅老師對中學組“學科對話式研訓活動觀察與研討”作小結(jié)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">參與教研員的學習體會</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">【牟林】</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">這次“對話式研訓”項目第二次培訓活動讓我受益匪淺。我深刻體會到了“對話式研訓”的優(yōu)勢、集體智慧的價值、反思的重要性以及團隊精神的力量。在今后的教研工作中，我將繼續(xù)學習實踐，保持開放的心態(tài)，積極踐行“對話式研訓＂，不斷提升自己的研訓水平，為教師的成長貢獻自己的力量。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">【王曉燕】</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">1.研訓話題的確定應(yīng)基于一線教師教學實際，力求精而小。2.做好前期準備工作，細化組長職責，活動設(shè)計以參訓者為主體， 用互動式充分調(diào)動興趣，爭取讓每位參訓教師都動起來，讓每位參訓教師學有所思，學有所獲。3.運用“對話式”研訓時，可根據(jù)研訓話題、參訓對象、環(huán)境等優(yōu)化流程。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">【莫鰆】</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">學習整體流程知曉，知道研訓話題的獲得方法，在研訓中的不足如何避免，對化學學科以后的開展有了模板、導向。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">【一蓑煙雨】</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">解決真問題，務(wù)求實效；研訓目標精準，不散亂；多與學員互動，表揚激勵；因時因勢靈活多變，持續(xù)新鮮。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">【劉志遠】</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">學習整體流程知曉，知道研訓話題的獲得方法，在研訓中的不足如何避免，對化學學科以后的開展有了模板、導向。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">最后舉行了簡短的總結(jié)會?？偨Y(jié)會由沐川縣教師進修學校副校長王飛主持，鄧自倫校長對一天的對話式研討活動作了全面的總結(jié)，并對下一步深入推進對話式研訓工作作出了安排。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">沐川縣教師進修學校中學道德與法治學科教研員羅朝輝老師在發(fā)言中說：“經(jīng)歷了今天的‘學科對話式研訓活動’以后，覺得對話式研訓不再是那么神秘了，只是學會容易，學精難！”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">以“學科對話式研訓活動的觀察與研討”活動的成功舉辦為標志，“對話式研訓”已經(jīng)在沐川縣“安家落戶”了——“對話式研訓”是可以復制、可以傳播的。?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">感謝沐川縣教師進修校楊保榮老師呈現(xiàn)了一個對話式研訓的成功案例，感謝參與此次對話式研訓活動的全縣七年級語文教師們，感謝教師進修校全體中學組教研員的全程深度參與，感謝鄧自倫校長再次提供寶貴的學習體會。</b></p>