<p class="ql-block"> 卷之殤：教育內(nèi)卷中的真實(shí)代價(jià)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “卷”字如今儼然成了教育的時(shí)代烙印。有人稱其為“良性競(jìng)爭(zhēng)”，將不愿卷入者斥為“卑劣的懶惰者”。然而，當(dāng)學(xué)生們被題海淹沒，深夜孤燈下是疲憊的身影；當(dāng)課堂異化為分?jǐn)?shù)戰(zhàn)場(chǎng)，老師們亦被裹挾于排名洪流之中——這絕非競(jìng)爭(zhēng)，而是深陷于內(nèi)耗漩渦的“內(nèi)卷”。</p><p class="ql-block"> 內(nèi)卷絕非良性競(jìng)爭(zhēng)的代名詞，它本質(zhì)是一場(chǎng)無(wú)意義的內(nèi)耗。良性競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)個(gè)體潛能，如不同樹木各自向光生長(zhǎng)，最終成就茂盛森林；而內(nèi)卷則如密林深處草木彼此爭(zhēng)奪陽(yáng)光，消耗巨大卻只能艱難向上。真正的競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)指向更寬廣的空間、更豐富的知識(shí)疆域；而內(nèi)卷卻聚焦在狹窄跑道上你追我趕，逐漸忘卻奔跑的初心。在密不透風(fēng)的壓力下，學(xué)生面對(duì)機(jī)械訓(xùn)練與同質(zhì)化比拼，創(chuàng)造力與好奇心如被束縛的翅膀，日漸萎頓。心靈漸次被焦慮侵蝕，身心健康如風(fēng)中殘燭，搖搖欲墜——此等損耗，豈是“良性”二字所能掩飾？</p><p class="ql-block"> 而所謂“拒絕內(nèi)卷是卑劣”的論調(diào)，實(shí)則是種粗暴標(biāo)簽。拒絕內(nèi)卷者，往往并非抗拒奮斗本身，而是痛心于奮斗的方向被扭曲、價(jià)值被異化。他們渴望的是在真正有意義的領(lǐng)域深耕，而非在無(wú)謂消耗中耗盡生命熱情。他們并非懼怕努力本身，而是拒絕在封閉系統(tǒng)里做無(wú)謂的“困獸之斗”。這恰恰是清醒者對(duì)生命價(jià)值的守護(hù)，是試圖沖出惡性循環(huán)的勇氣。</p><p class="ql-block"> 掙脫內(nèi)卷漩渦，需回歸教育本質(zhì)，開辟多元賽道。與其在單一尺度上爭(zhēng)得頭破血流，不如拓展評(píng)價(jià)維度：如搭建“分層教學(xué)”階梯，鋪設(shè)“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”的實(shí)踐土壤，讓不同稟賦的生命都能找到綻放的方式。更要讓學(xué)習(xí)過(guò)程本身閃耀內(nèi)在光芒，讓知識(shí)魅力成為照亮前路的燈。當(dāng)課堂內(nèi)外皆是興趣與探索的沃土，當(dāng)成功被賦予千百種定義，學(xué)生才終能卸下重負(fù)，真正舒展自我、自由生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 教育本應(yīng)如春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)生命的萬(wàn)紫千紅，而非將其擠壓進(jìn)一條名為“內(nèi)卷”的逼仄甬道。我們究竟在競(jìng)爭(zhēng)什么？是那些轉(zhuǎn)瞬即逝的分?jǐn)?shù)排名，還是孩子們仰望星空時(shí)眼中閃爍的星光？破除內(nèi)卷迷思，還原教育遼闊天空，才能讓年輕的生命在各自軌道上奔赴星辰大?！遣攀菍?duì)奮斗最真誠(chéng)的致敬，對(duì)青春最珍貴的成全。</p>