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20251107華東師范大學(xué)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)院《數(shù)字賦能育人模式方式變革》

西西

<p class="ql-block">人機(jī)協(xié)同將成為教學(xué)生態(tài)</p> <p class="ql-block">三條路徑</p> <p class="ql-block">流程思維：一次不要給太多</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">確定學(xué)習(xí)任務(wù)</p> <p class="ql-block">四個思考模型：布魯姆認(rèn)知目標(biāo)目標(biāo)分類模型，它支持智育</p> <p class="ql-block">這樣出來就是按層次</p> <p class="ql-block">有思考模型和無思考模型區(qū)別很大</p> <p class="ql-block">大模型的幻覺</p> <p class="ql-block">如何避免“幻覺出，誤導(dǎo)深”</p><p class="ql-block">提示音警告：如，請不要編造任何信息，如果你不能確信，請回答我不知道。</p><p class="ql-block">增加本體知識：教師的本體知識要獲得，從而能夠判讀和評價。</p><p class="ql-block">培養(yǎng)數(shù)據(jù)敏感：有意識到大模型可能存在的問題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">如何避免“有成果，無成長”</p><p class="ql-block">如何保證成長：強(qiáng)評價，控節(jié)奏，提難度，重遷移，強(qiáng)反思</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">從唯命是從的助手到富有智慧的助教</p> <p class="ql-block">魔鬼代言人GTP，作為唱反調(diào)的人</p> <p class="ql-block">如何避免“今天記，明天忘”</p><p class="ql-block">創(chuàng)建屬于自己的智能體</p>