一片杜仲葉里的地理課堂札記墨白 <p class="ql-block"> 周末帶孩子在小區(qū)散步，秋風(fēng)卷著滿地金黃的杜仲葉打轉(zhuǎn)，孩子蹲下身?yè)炱鹨黄?，興致勃勃地拉著葉片邊緣的白絲喊：“媽媽你看，樹(shù)葉會(huì)拉絲！” 我們蹲在草叢里玩了許久，指尖纏著韌韌的白絲——這便是杜仲膠。彼時(shí)只覺(jué)有趣，轉(zhuǎn)念一想，這藏在身邊的植物，不正是地理課堂最好的素材？于是，一節(jié)以杜仲膠為線索的地理課，在一片落葉的啟發(fā)下成型。</p> <p class="ql-block"> 課堂的開(kāi)篇，我把從小區(qū)撿來(lái)的杜仲葉分發(fā)給孩子們，大家迫不及待地模仿著“拉絲”，教室里滿是新奇的驚嘆?！斑@些能拉絲的杜仲膠，藏著怎樣的地理密碼？”我拋出問(wèn)題，順勢(shì)引出杜仲的雙重身份：既是中醫(yī)里“強(qiáng)壯筋骨”的傳統(tǒng)藥材，更是科技與軍事領(lǐng)域的“隱形功臣”——杜仲膠具有優(yōu)異的絕緣性、耐磨性和耐腐蝕性，是制造海底電纜、航空輪胎、軍工密封件的重要材料。孩子們瞪大了眼睛，原來(lái)天天路過(guò)的樹(shù)木，竟藏著如此重要的價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 順著杜仲膠的線索，我們自然走進(jìn)地理核心探究：杜仲樹(shù)的生長(zhǎng)，究竟與氣候、土壤、地形有著怎樣的羈絆？我引導(dǎo)孩子們從植被的分類(lèi)及結(jié)合杜仲樹(shù)的生長(zhǎng)習(xí)性展開(kāi)分析：杜仲是典型的落葉喬木，生長(zhǎng)習(xí)性為喜光，耐寒，耐鹽堿，怕澇。從土壤來(lái)看，杜仲根系發(fā)達(dá)，偏好土層深厚、疏松肥沃、排水良好的微酸性至中性土壤，黏重板結(jié)的鹽堿地會(huì)抑制其根系呼吸，這也解釋了為何小區(qū)里的杜仲樹(shù)多栽種在疏松的園林土中，而非路邊板結(jié)的硬土；從地形來(lái)看，杜仲雖能在平原生長(zhǎng)，但在海拔200-1500米的低山、丘陵地帶生長(zhǎng)更佳，地勢(shì)起伏既能保證排水通暢，又能避免冷空氣積聚，這與我國(guó)杜仲主產(chǎn)區(qū)多集中在河南伏牛山、陜西秦嶺北麓等丘陵區(qū)域的地理事實(shí)不謀而合。孩子們一邊觀察手中的樹(shù)葉，一邊聯(lián)系身邊的生長(zhǎng)環(huán)境，突然發(fā)現(xiàn)“氣候、土壤、地形”不再是課本上抽象的概念，而是實(shí)實(shí)在在影響植物生長(zhǎng)的“隱形之手”。</p> <p class="ql-block"> 探究完“杜仲如何適應(yīng)地理環(huán)境”，我們又反過(guò)來(lái)思考：“杜仲膠作為杜仲樹(shù)的‘分泌物’，從氣候角度看，它能為樹(shù)木提供怎樣的保護(hù)？” 這個(gè)問(wèn)題引發(fā)大家的思考，結(jié)合之前我們講過(guò)油橄欖樹(shù)葉片的形狀及根系與氣候的關(guān)系，最終我們梳理出關(guān)鍵答案：減少植物的水分流失。由于北方降水比南方較少，因此杜仲膠能夠起到輔助作用。</p> <p class="ql-block"> 由于杜仲膠質(zhì)地堅(jiān)韌，包裹在韌皮部中，冬季氣溫降低時(shí)，能減少樹(shù)木內(nèi)部水分蒸發(fā)，抵御凍害；夏季高溫時(shí)，其絕緣性可減少陽(yáng)光直射帶來(lái)的熱量傳導(dǎo)，避免樹(shù)皮灼傷；而在多雨的季節(jié)，杜仲膠的防水性又能防止雨水滲入樹(shù)皮縫隙，減少病菌滋生。原來(lái)，杜仲膠不僅是人類(lèi)利用的寶貴資源，更是杜仲樹(shù)適應(yīng)氣候變遷的“生存智慧”。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課下來(lái)，孩子們始終帶著對(duì)這片樹(shù)葉的好奇。他們不僅知道了杜仲膠的多重作用，理清了植物與地理環(huán)境的相互關(guān)系，更重要的是，他們發(fā)現(xiàn)“地理”從不是遙遠(yuǎn)的山川湖海，而是藏在小區(qū)的落葉里、身邊的草木中。當(dāng)一個(gè)孩子課后說(shuō)“以后散步我要看看其他樹(shù)的葉子會(huì)不會(huì)拉絲”時(shí)，我知道這節(jié)課的目標(biāo)已然達(dá)成——讓地理走進(jìn)生活，讓孩子們?cè)谟^察與探究中，學(xué)到對(duì)生活有用的地理知識(shí)，更學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的地理之美。</p> <p class="ql-block"> 一片小小的杜仲葉，串聯(lián)起植物、環(huán)境、資源與生活，這便是地理課堂最動(dòng)人的模樣：源于生活，歸于生活，在具象的事物中，解鎖抽象的地理規(guī)律。</p>