<p class="ql-block"> “早起的鳥兒有蟲吃”，伴著清晨的第一縷陽(yáng)光，我們一同翻開《童詩(shī)童趣》。孩子們朗朗的書聲清脆悅耳，此起彼伏，成了校園里最動(dòng)人的旋律。</p> <p class="ql-block"> 今日我們一同走進(jìn)古詩(shī)《鹿柴》，循著詩(shī)佛王維的筆觸，細(xì)品那份浸潤(rùn)在字里行間的空靈心境?？丈郊偶?，但聞人語(yǔ)，落日余暉漫過青苔，寥寥數(shù)筆勾勒出一幅清幽淡遠(yuǎn)的畫卷，真正詮釋了何為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)作教學(xué)《這兒真美》，帶著孩子們?nèi)ジ惺苄@之美，觀攀登碑，踏足球場(chǎng)，穿百川谷，探趣滿園，讓孩子們?cè)谛@里面像快樂的小鳥一樣，玩中學(xué)，學(xué)中玩。</p> <p class="ql-block"> 最動(dòng)人的，莫過于這份無(wú)拘無(wú)束的童年時(shí)光。你瞧，孩子們有的蹲在溪水邊玩水；有的用撿到的落葉，當(dāng)蝴蝶飛；還有的在草地上打滾，翻筋斗。清脆的笑聲在風(fēng)里蕩開層層漣漪。這就是童年最有趣的模樣，不必刻意尋找風(fēng)景，因?yàn)槊恳淮绫寂艿臅r(shí)光，每一陣灑滿歡笑的風(fēng)，都是獨(dú)屬于他們的爛漫篇章。</p><p class="ql-block"> 回到教室，孩子們筆尖不停，僅僅三十分鐘，一篇篇滿是童真、溢滿校園氣息的作文，便躍然紙上。</p>