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安靜的生長

Truly

<p class="ql-block" style="text-align:center;">安靜的生長</p><p class="ql-block"> 陽光斜斜地鋪在走廊上，大部分孩子還在操場追逐最后的嬉鬧。今天，是29號小政第一個(gè)推開了教室的門。</p><p class="ql-block"> “老師，我能吃飯了嗎？”他眼睛亮亮的，帶著跑回來的微喘。</p><p class="ql-block"> 我看了看時(shí)間，體育課一下課孩子就回來了?！靶≌?，你回來得最早，”我和他商量，“時(shí)間很充裕，你愿意幫小組的同學(xué)也拿一下飯嗎？”</p><p class="ql-block"> 他幾乎沒有任何猶豫：“好啊！”那聲音里有一種被委以重任的鄭重。他不僅熟練地抱回五份飯盒，還從講臺里找出配套的飯勺，一份一份，仔細(xì)地放在每個(gè)組員的桌上。</p><p class="ql-block"> 這畫面像投入靜水的一粒石子。不一會(huì)兒，七八個(gè)孩子陸陸續(xù)續(xù)回來了，10號小謙進(jìn)來教室的時(shí)候，正好聽見我對小政的表揚(yáng)。他立刻站直了些，聲音清脆：“老師，我也可以幫我們組發(fā)！”兩個(gè)孩子相視一笑，一種安靜的默契在午間的空氣里彌漫開。很快，在其他同學(xué)陸續(xù)回來之前，一份份午餐已經(jīng)妥帖地守在了每個(gè)人的位子上。</p><p class="ql-block"> 然而，平靜很快被一個(gè)小小的意外打破——第三組的一盒飯從桌子上滑落，“啪”地一聲，飯菜灑了一地。</p><p class="ql-block"> “老師！飯灑了！”有孩子立刻高聲報(bào)告，聲音里帶著往常那種事故突發(fā)的緊張。我看了看情況，語氣盡量平常：“沒關(guān)系，誰愿意幫忙清理一下？”</p><p class="ql-block"> 我的問句剛落，幾個(gè)身影幾乎同時(shí)動(dòng)了起來。15號小棋默默走上前，撿起那個(gè)空了一半的飯盒，穩(wěn)穩(wěn)地放回飯箱；14號小樂已經(jīng)轉(zhuǎn)身從教室后門拿來掃把和垃圾鏟，小心地將飯菜掃攏；6號小峰緊隨其后，提來了濕拖把。沒有人指揮，也沒有人抱怨，他們像一組早已排練好的齒輪，安靜、迅速、有效地運(yùn)轉(zhuǎn)著。不過兩三分鐘，地板光潔如初，孩子們洗了手，回到座位打開了自己的飯盒。那個(gè)小插曲，仿佛從未發(fā)生過。</p><p class="ql-block"> 我給這幾位男生一一貼上了代表“責(zé)任感”的獎(jiǎng)?wù)?。陽光落在那些亮晶晶的貼紙上，也落在他們還有些不好意思的笑臉上。我的思緒卻飄回了不久前的另一幕。</p><p class="ql-block"> 同樣是灑了一盒飯。當(dāng)時(shí)，驚呼聲、告狀聲、起哄聲瞬間炸開，教室里鬧哄哄亂成一團(tuán)。打翻飯盒的孩子愣在原地，滿臉通紅，像只無頭蒼蠅般轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，既忘了吃飯，也不知該去找工具。更有同學(xué)徑直從狼藉的地板上踩過，留下醒目的油污腳印。最后，我不得不讓全班坐好，親自取來所有工具，花了半頓飯的時(shí)間才收拾干凈。那天下午，我們用了整整一節(jié)午讀來講“責(zé)任”與“冷靜”。</p><p class="ql-block"> 而今天，沒有人起哄，沒有人事不關(guān)己地喊叫。問題出現(xiàn)，然后被平靜地解決。這其中的變化，細(xì)微卻令人欣慰。</p><p class="ql-block"> 午睡時(shí)，要求把拖鞋在床下擺齊。3號小榮主動(dòng)彎下腰，不僅擺好自己的，還把上鋪幾位女同學(xué)的拖鞋也一一排正。我看著他認(rèn)真的側(cè)影，想起他剛?cè)雽W(xué)時(shí)那個(gè)毛手毛腳、常常碰翻東西的小男孩。</p><p class="ql-block"> 午睡起床后，他卻氣鼓鼓地來找我，臉頰漲紅：“老師！不知道誰把我水杯碰灑了，地上全是水！”那模樣，和之前那個(gè)冷靜幫忙的孩子判若兩人。</p><p class="ql-block"> 我看著他的眼睛，只是溫和地說：“哦，那打掃一下就行了，好嗎？”</p><p class="ql-block"> 他愣了一秒，臉上繃緊的怒氣像被針戳破的氣球，倏地消散了。“哦……對哦。”他撓撓頭，轉(zhuǎn)身就跑去拿來拖把，三兩下就把那片水漬拖得干干凈凈，仿佛剛才那個(gè)氣惱的插曲只是誰的錯(cuò)覺。</p><p class="ql-block"> 我站在午后重新安靜下來的教室門口，陽光溫暖。男孩們或伏案小憩，或靜靜閱讀。那些曾經(jīng)需要大聲喝止的吵鬧，那些曾經(jīng)令人頭疼的推諉，似乎正被一種新的東西悄然替代。那不是一瞬間的脫胎換骨，而是一種安靜的生長——像春日的竹，在無人注視的夜里，你幾乎能聽見它拔節(jié)的細(xì)微聲響。</p><p class="ql-block"> 教育或許就是這樣一場漫長的等待，等待那些你曾悉心埋下的種子，在某一個(gè)平凡的日子里，自己破土而出，迎向陽光。而我能做的，就是看見它，然后，相信下一次生長。</p>