<p class="ql-block"> 39校美術(shù)教研就2025年度第四次中心教研活動圍繞創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)“在美術(shù)大單元教學(xué)中創(chuàng)新多元化的美術(shù)作業(yè)"主題教研如期展開了，活動圍繞聚焦傳統(tǒng)文化與創(chuàng)意表達(dá)融合，通過優(yōu)秀的課例展示、說課的精彩分享觀摩，獨特的學(xué)情研討、作業(yè)創(chuàng)新講座觀看等多元教學(xué)教研各實踐環(huán)節(jié)中，共同來構(gòu)建推動區(qū)域美術(shù)教學(xué)教研質(zhì)量提升的平臺?；顒痈采w全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師，形成多維度教學(xué)實踐、 教研拓展新成果，感悟深刻。</p> <p class="ql-block">《中國龍》一課郝靜宜老師以中國龍為情感激發(fā)點，將學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與自豪感融入繪畫創(chuàng)作、郵票設(shè)計等紙質(zhì)實踐作業(yè)中。中國龍是中華民族的精神象征，承載著深厚的文化底蘊，其歷史在中華大地上源遠(yuǎn)流長，既凝聚著華夏兒女團(tuán)結(jié)一心的民族精神，又蘊含著騰飛向上、振奮進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、靈活應(yīng)變的吉祥寓意。而龍的精神，正是激勵一代又一代人奮勇向前的奮發(fā)開拓精神。在教學(xué)中完美呈現(xiàn)，在說課中全面談及，難能可貴！值得深思，品味！</p> <p class="ql-block"> 李建敏老師以《彩色的夢》一課例聚焦造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為學(xué)生作業(yè)創(chuàng)設(shè)出色彩斑斕的奇幻夢境情境，引導(dǎo)學(xué)生開展趣味想象繪畫創(chuàng)作。課例中，李老師以趣味對話交流為切入點，搭配奇幻絢麗的圖片賞析，帶領(lǐng)學(xué)生回憶夢境、美化夢境，有效開拓學(xué)生的想象思維。學(xué)生在沉浸式體驗中充分感受構(gòu)圖，表現(xiàn)，細(xì)節(jié)，背景，渲染夢境的離奇與有趣，進(jìn)而迸發(fā)滿滿的創(chuàng)作熱情，得以用畫筆勾勒心中多彩的夢境，在自由作業(yè)中釋放藝術(shù)天性，提升審美感知與造型表現(xiàn)能力，觀點明確。</p> <p class="ql-block"> 題為“在美術(shù)大單元教學(xué)中創(chuàng)新多元化的美術(shù)作業(yè)”的專題講座觀點突出，重點明確，沈文華老師緊扣新課標(biāo)對美術(shù)教學(xué)的核心要求，結(jié)合豐富的教學(xué)實例，深入剖析大單元教學(xué)的深層內(nèi)涵與實踐價值。沈老師強調(diào)，多元化美術(shù)作業(yè)絕非課堂練習(xí)的簡單延伸，而是連接課堂教學(xué)與課外實踐的重要紐帶，更是撬動學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)提升的有效途徑。他從作業(yè)目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容選材、形式創(chuàng)新、評價反饋等多個維度，為教師分享了多元化美術(shù)作業(yè)的設(shè)計策略與實施路徑。</p><p class="ql-block"> 深入淺出的講解、鮮活生動的案例，讓教師深受啟發(fā)。這一觀點為教師們優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、落實育人目標(biāo)提供了清晰的思路與方向，助力美術(shù)教學(xué)邁向更高效、更貼合學(xué)生成長需求的新臺階。</p>