<p class="ql-block">最近上《古人談讀書(shū)》。</p><p class="ql-block">有一篇朱熹的文章。</p><p class="ql-block">于是把朱熹的《觀書(shū)有感》兩首和學(xué)生一起學(xué)了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">先看詩(shī)文：</p><p class="ql-block">觀書(shū)有感·其一</p><p class="ql-block">南宋·朱熹</p><p class="ql-block">半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。</p><p class="ql-block">問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀書(shū)有感·其二</p><p class="ql-block">南宋·朱熹</p><p class="ql-block">昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。</p><p class="ql-block">向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這兩首詩(shī)看似寫(xiě)兩種不同場(chǎng)景，實(shí)則構(gòu)成了讀書(shū)治學(xué)的完整體驗(yàn)：</p><p class="ql-block">第一首寫(xiě) “積累之美”，是讀書(shū)時(shí) “持續(xù)輸入、心靈澄明” 的日常狀態(tài)，強(qiáng)調(diào) “量變” 的重要性；</p><p class="ql-block">第二首寫(xiě) “突破之喜”，是讀書(shū)時(shí) “厚積薄發(fā)、豁然貫通” 的關(guān)鍵瞬間，凸顯 “質(zhì)變” 的力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">先看【其一】</p><p class="ql-block">前兩句“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，半畝大的方形池塘，像一面打開(kāi)的明鏡（“鑒” 即鏡子），清澈透亮；天空的光、浮動(dòng)的云影，都清晰地映照在池水中，隨波輕輕晃動(dòng)（“共徘徊”）。</p><p class="ql-block">方塘如鏡，能清晰映照天光云影，恰如讀書(shū)深入后，心靈被知識(shí)照亮的狀態(tài)。原本混沌的認(rèn)知、模糊的事理，在持續(xù)閱讀中變得清晰可辨——就像透過(guò)澄澈的池水看見(jiàn)天空的明凈，讀書(shū)讓人心胸豁然開(kāi)朗，能容納更廣闊的思想、更豐富的見(jiàn)聞。</p><p class="ql-block">后兩句是設(shè)問(wèn)，要問(wèn)這池塘為何能如此清澈？原來(lái)有源源不斷的 “源頭活水”，一直從源頭流淌進(jìn)來(lái)，補(bǔ)給、凈化著池水。</p><p class="ql-block">朱熹追問(wèn)方塘 “清如許” 的緣由，答案是 “源頭活水”。</p><p class="ql-block">真正的進(jìn)步，源于 “持續(xù)輸入” 的滋養(yǎng)。讀書(shū)不是一時(shí)興起的淺嘗輒止，而是如活水注入池塘般，日復(fù)一日地汲取新知、更新認(rèn)知。</p><p class="ql-block">這里方塘指人的心靈、認(rèn)知世界；</p><p class="ql-block">天光云影指知識(shí)、思想、世間事理；</p><p class="ql-block">源頭活水指持續(xù)的閱讀、學(xué)習(xí)、思考。</p> <h3>再看【其二】</h3></br><h3>昨天夜里，江邊的春水突然漲了起來(lái)；原本笨重龐大的戰(zhàn)船（“艨艟” 是古代大型戰(zhàn)船），此刻竟然變得像羽毛一樣輕盈。</h3></br><h3>以前費(fèi)了九牛二虎之力，拼命推、拉這艘戰(zhàn)船，都沒(méi)能讓它順利前行（“向來(lái)枉費(fèi)推移力”）；而今天，借著漲起的春水，戰(zhàn)船在江中心自由自在地航行，毫不費(fèi)力。</h3></br><h3>“向來(lái)枉費(fèi)推移力” 是讀書(shū)初期或鉆研難題時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。</h3></br><h3>面對(duì)復(fù)雜的知識(shí)，就像推著笨重的巨艦在淺灘前行，耗盡心力卻收效甚微。</h3></br><h3>或是對(duì)一篇古文的深層意蘊(yùn)反復(fù)揣摩仍不得其解，亦或是是對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)聯(lián)始終模糊。</h3></br><h3>“昨夜江邊春水生”恰如讀書(shū)時(shí) “量變積累到質(zhì)變” 的瞬間，或許是某一次閱讀中的靈光一閃，或許是長(zhǎng)期積累后的突然開(kāi)竅，原本阻塞的思路、難解的難題，瞬間變得清晰易懂。</h3></br><h3>就像春潮漲起后，巨艦不再受淺灘束縛，變得如羽毛般輕盈，此前 “枉費(fèi)的推移力” 并非無(wú)用，而是為 “春水生” 后的突破埋下伏筆。</h3></br><h3>這種感受，是 “柳暗花明又一村” 的驚喜，是 “踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫” 的釋然，是知識(shí)融會(huì)貫通后 “化繁為簡(jiǎn)” 的通透。</h3></br><h3>一旦突破知識(shí)瓶頸，掌握了核心規(guī)律，后續(xù)的學(xué)習(xí)便會(huì)順風(fēng)順?biāo)?lt;/h3></br><h3>就像巨艦在漲潮的江水中自在航行，不再需要刻意 “推移”，而是順著知識(shí)的脈絡(luò)自然延伸。</h3></br><h3>當(dāng)知識(shí)積累到一定程度，運(yùn)用起來(lái)會(huì)得心應(yīng)手，思考問(wèn)題會(huì)更具深度和廣度，治學(xué)之路也因此變得從容、順暢。</h3></br><h3>所以叫“此日中流自在行”。</h3></br><h3>這里的春水指長(zhǎng)期積累后的知識(shí)頓悟、能力突破；</h3></br><h3>艨艟巨艦指深?yuàn)W的知識(shí)、難解的難題、僵化的思維瓶頸；</h3></br><h3>向來(lái)推移力是初期沒(méi)找到方法、積累不足時(shí)的盲目努力；</h3></br><h3>中流自在行是積累到位、突破瓶頸后，治學(xué)順暢自如的狀態(tài)。</h3></br> <p class="ql-block">從 “方塘需活水滋養(yǎng)” 到 “巨艦待春潮起航”。先有日復(fù)一日的 “源頭活水” 式積累，才有后來(lái) “中流自在行” 的從容；而那些 “枉費(fèi)的推移力”，從來(lái)都不是無(wú)用功，而是通向頓悟的必經(jīng)之路。</p><p class="ql-block">這兩種感受，恰恰是每一個(gè)真正熱愛(ài)讀書(shū)、潛心治學(xué)的人，都能共鳴的真實(shí)體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/AAo4EVlGkXEjjlluIgZucg" target="_blank">查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)《悟空淺語(yǔ)》,著作權(quán)歸作者所有</p>