輕率的處置終釀悲劇

14歲的小柳是柳州二十二中一名初二學(xué)生，患有抽動穢語綜合征的他，總渴望像正常同學(xué)一樣坐在教室里。今年2月19日的歷史課上，他覺

2025-12-27

換環(huán)境

同事的兒子自出生就活力爆棚，幼時叛逆不服管，總跟小朋友拳腳相向。家門口的小學(xué)里，老師幾乎天天請家長，同事卻一口咬定是學(xué)校

2025-12-25

罰抄

高二女生陸婷婷性格活潑，課堂上愛搶答問題，偶爾還會違反課堂紀(jì)律，這讓她先后和數(shù)學(xué)老師、班主任產(chǎn)生了隔閡。為了規(guī)范班級紀(jì)律

2025-12-24

放棄

班里有個男孩，上課總走神玩鬧，家庭作業(yè)幾乎從不寫，每次考試成績都只有三四十分。老師看在眼里急在心里，主動找家長溝通，希望

2025-12-23

家校協(xié)同，破解課堂嗜睡困局

一位有多年帶班經(jīng)驗的班主任老師，致電學(xué)生家長溝通孩子近況：孩子每節(jié)課都嗜睡，叫醒便面露不悅甚至頂嘴，希望家長到校共商對策

2025-12-18

“維權(quán)”變“侵權(quán)”

張某某之子曾在某小學(xué)就讀。張某某認(rèn)為其子在學(xué)校遭到教師孤立、體罰，教師師德存在問題，校方存在不作為情形，遂向相關(guān)教師、學(xué)

2025-12-14

孩子因怕寫作文逃學(xué)？

清晨的鬧鐘響了三遍，7歲的朵朵卻蜷縮在被窩里哭紅了眼，任憑爸媽怎么哄勸都不肯起床?！拔也蝗W(xué)校！就不去！”孩子的哭聲里滿是

2025-12-04

“學(xué)渣”成“老板”

初三的小馳，是個文化課成績倒數(shù)的“學(xué)渣”，高中對他而言，似乎遙不可及。然而，他的父母卻做出了一個令人意想不到的決定——不

2025-12-02

家長會，請爸爸去開

從一聲啼哭降臨世間，孩子的身上便流淌著父母雙方的血液，這份血脈相連的羈絆，注定了他們的成長從不是某一方的獨角戲，而是需要

2025-11-29

燈塔與港灣——家校協(xié)同育人之角色明晰（三）

下篇:作業(yè)環(huán)節(jié)，權(quán)責(zé)厘清——協(xié)同育人的試金石，1.教師：作業(yè)的設(shè)計師、引導(dǎo)者與評估者，教師的責(zé)任遠(yuǎn)不止于“布置”作業(yè)，更在于

2025-11-26