生動地活著

時代的浪潮奔涌向前，裹挾著世間萬物不斷變遷，就連那些被我們掛在嘴邊的尋常詞語，其內(nèi)涵也在歲月的淘洗里悄然流轉(zhuǎn)。它們褪去了

2025-12-25

靜待花開

2025-12-25

一步懶，步步喘

陽光正好，跑道上的身影或輕快或踉蹌。一聲哨響，跑操的旋律響起，領(lǐng)頭的孩子舉著班旗，踏著節(jié)拍緩緩跑動起來，腳步均勻順暢。有

2025-12-25

只點(diǎn)燈，不強(qiáng)渡

今天讀到了一首詩《做一個幸福的老師》，感覺詩句寫得很有煙火氣，很喜歡“從明天起，做一個幸福的老師”，個人認(rèn)為，只有老師幸

2025-12-23

課程教學(xué)和（王戎）人物的多面人生

今天和孩子一起學(xué)習(xí)了《王戎不取道旁李》這篇文言文。文章敘述的是：王戎七歲那年，和一群孩子在路邊玩耍，看見道旁有棵李樹，結(jié)

2025-12-22

假如今天是重生之后

和家人聊天，說到假如我們從人生暮年重生到了今天，我們想要怎么做……我想————，“雁過留聲，人過留名?！庇眯倪^好每一天，

2025-12-21

前行

人生路上，沒有誰走得格外輕松，只是有人選擇在風(fēng)雨中繼續(xù)前行。你努力的樣子，或許暫時沒有被看見，但時光從不會辜負(fù)堅持。每一

2025-12-20

留空

提高孩子溝通欲望的核心是營造“無評判、有溫度”的交流氛圍，讓孩子覺得分享是輕松的，而非負(fù)擔(dān)，具體可以試試這幾個方法：1.先

2025-12-20

不識廬山真面目，只緣身在此山中

“以前我們學(xué)過反問句，雙重否定句和設(shè)問句，知道它們有加強(qiáng)語氣的作用，對嗎？”，“而表示同樣意思的陳述句卻沒有那么強(qiáng)烈的語

2025-12-19

一封信

看孩子們稚嫩筆跡，可愛的模樣，讓人看了怎能不心生喜歡和愛憐呢？曾經(jīng)我覺得“每天努力的工作，幫孩子批改作業(yè)，批改他們的作文

2025-12-17