見字如晤，展信舒顏——振興路小學(xué)五年級(jí)一班開展第三次寫信實(shí)踐活動(dòng)

欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處。為提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，構(gòu)建真實(shí)言語(yǔ)實(shí)踐情境，近日，振興路小學(xué)五年級(jí)一班圍繞第六單元習(xí)

2025-12-18

故事傳薪火，協(xié)同育新人——振興路小學(xué)五年級(jí)一班開展“跨年級(jí)講故事”活動(dòng)

為深入落實(shí)東昌府區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提升突破年“五個(gè)一”行動(dòng)部署，扎實(shí)推進(jìn)“精讀一本書”閱讀工程，近日，振興路小學(xué)五年級(jí)一班以

2025-12-09

筆墨潤(rùn)心，行走山河——振興路小學(xué)五年級(jí)一班開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

秋日暖陽(yáng)，墨香滿室。當(dāng)語(yǔ)文遇見地理，當(dāng)筆墨邂逅山河，會(huì)碰撞出怎樣的火花？近日，振興路小學(xué)五年級(jí)一班開展了一場(chǎng)以“筆墨潤(rùn)心

2025-09-29

汗水與收獲齊飛，堅(jiān)持共成長(zhǎng)一色——振興路小學(xué)體育鍛煉風(fēng)采記錄

陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，操場(chǎng)上躍動(dòng)的身影是這個(gè)季節(jié)最動(dòng)人的風(fēng)景。作為孩子們的老師，我想用文字和鏡頭記錄下這些日子里，關(guān)于堅(jiān)持

2025-09-19

以物載情，以文抒心——振興路小學(xué)五年級(jí)一班開展習(xí)作實(shí)踐活動(dòng)

為深入踐行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念，構(gòu)建真實(shí)情境下的言語(yǔ)實(shí)踐課堂，近日，振興路小學(xué)五年級(jí)一班圍繞第一單元習(xí)作主題《我的心愛之物》

2025-09-18

收獲一夏，成長(zhǎng)有痕——振興路小學(xué)五年級(jí)一班暑假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

蟬鳴漸遠(yuǎn)，秋風(fēng)初起，送來(lái)收獲的訊號(hào)。當(dāng)我們翻開新學(xué)年的扉頁(yè)，首先映入眼簾的，是這個(gè)暑假孩子們用心完成的作業(yè)。每一份作業(yè)，

2025-09-05

你也會(huì)發(fā)光——振興路小學(xué)四一班心理健康日活動(dòng)記錄

親愛的朋友們，今天的風(fēng)里藏著甜甜的秘密——我們四年級(jí)的孩子們用童真與善意，在校園里種下了一顆名為“心理健康”的太陽(yáng)。此刻

2025-05-22

春天，我們種下一本書——振興路小學(xué)四(1)班《十萬(wàn)個(gè)為什么》共讀記錄

當(dāng)三月的風(fēng)揉醒柳芽時(shí)，振興路小學(xué)四(1)班教室里多了個(gè)裝滿"種子"的玻璃罐。孩子們說(shuō)這是"問(wèn)題種子"，就像他們?cè)谶@個(gè)春天共同種下

2025-03-25

多彩寒假，收獲成長(zhǎng)——振興路小學(xué)四年級(jí)一班寒假優(yōu)秀作業(yè)展

寒假不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)的加油站。這個(gè)假期，振興路小學(xué)四年級(jí)一班的同學(xué)們用一份份精心完成的作業(yè)，繪就了一幅充實(shí)而多彩

2025-02-15

振興路小學(xué)四年級(jí)一班寒假第一周作業(yè)總結(jié)

寒假第一周已悄然落幕，在這段時(shí)間里，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之路上不斷探索前行，現(xiàn)在讓我們一同回顧本周的作業(yè)情況。第一，作業(yè)完成與提

2025-01-24