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快樂(lè)讀書吧
艾登·錢伯斯在《打造兒童閱讀環(huán)境》里講到“閱讀循環(huán)”他認(rèn)為一個(gè)人自然的閱讀從選擇書籍開(kāi)始進(jìn)入閱讀對(duì)閱讀產(chǎn)生反應(yīng)然后開(kāi)始新
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寫給久別復(fù)學(xué)的你們
冬日一別三五月,經(jīng)歷過(guò)春天的居家抗疫與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后,和孩子們?cè)僖?jiàn)已經(jīng)是這樣的夏天了啊!陽(yáng)光燦然,微風(fēng)珍貴,好久未見(jiàn)的同學(xué)伙
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寫給久別復(fù)學(xué)的你們
冬日一別三五月,經(jīng)歷過(guò)春天的居家抗疫與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后,和孩子們?cè)僖?jiàn)已經(jīng)是這樣的夏天了啊!陽(yáng)光燦然,微風(fēng)珍貴,好久未見(jiàn)的同學(xué)伙
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致鳧山小學(xué)二年級(jí)全體同學(xué)的一封信
今天本來(lái)是我們新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子,可是由于新型肺炎的蔓延,我們不得不停住返校的腳步,只能居家配合國(guó)家疫情防控,這不僅僅是為
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我們的開(kāi)學(xué)第一課
2020年2月10日,窗外陽(yáng)光明媚,我們開(kāi)學(xué)了!我見(jiàn)到了一個(gè)寒假?zèng)]見(jiàn)面的孩子們。不過(guò),是以這樣的方式――,是的,為了共克時(shí)艱,抗
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我們的開(kāi)學(xué)第一課
2020年2月10日,窗外陽(yáng)光明媚,我們開(kāi)學(xué)了!我見(jiàn)到了一個(gè)寒假?zèng)]見(jiàn)面的孩子們。不過(guò),是以這樣的方式――,是的,為了共克時(shí)艱,抗
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我們的開(kāi)學(xué)第一課
2020年2月10日,窗外陽(yáng)光明媚,我們開(kāi)學(xué)了!我見(jiàn)到了一個(gè)寒假?zèng)]見(jiàn)面的孩子們。不過(guò),是以這樣的方式――,是的,為了共克時(shí)艱,抗
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我們的開(kāi)學(xué)第一課
2020年2月10日,窗外陽(yáng)光明媚,我們開(kāi)學(xué)了!我見(jiàn)到了一個(gè)寒假?zèng)]見(jiàn)面的孩子們。不過(guò),是以這樣的方式――,是的,為了共克時(shí)艱,抗
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靜心戰(zhàn)“疫”迎春來(lái)――我們的心理疏導(dǎo)課
看到這篇文章的你,此刻最迫切的愿望是什么呢?是不是特別想出去曬曬這初春的太陽(yáng)?孩子們又是不是特別想出去觸摸著春風(fēng)快樂(lè)的奔
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靜心戰(zhàn)“疫”迎春來(lái)――我們的心理疏導(dǎo)課
看到這篇文章的你,此刻最迫切的愿望是什么呢?是不是特別想出去曬曬這初春的太陽(yáng)?孩子們又是不是特別想出去觸摸著春風(fēng)快樂(lè)的奔
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沐兮