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課堂教學(xué)要體現(xiàn)“教學(xué)評”一體化理論 ------人教版高中生物學(xué)教材經(jīng)驗(yàn)交流暨培訓(xùn)會(huì)體會(huì)
課堂教學(xué)要體現(xiàn)“教學(xué)評”一體化理論------人教版高中生物學(xué)教材經(jīng)驗(yàn)交流暨培訓(xùn)會(huì)體會(huì)，2021年5月13日，我到浙江甬城寧波參加全國
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我市幾所學(xué)校課堂教學(xué)模式簡介
我國課程改革，歷經(jīng)30多年，經(jīng)過了育分（注重基礎(chǔ)知識基本技能訓(xùn)練，簡稱“雙基訓(xùn)練”）、育能（注重知識與技能、過程與方法、情
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洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的啟示
隨著我市義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)過程中，洋思中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)和推廣。洋思中學(xué)辦學(xué)規(guī)模大，辦學(xué)質(zhì)量高。在這所
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聽《教師要學(xué)孔子》體會(huì)
雷玲主編《教師要學(xué)孔子》一書，我在微信讀書一口氣聽完，有所感悟，有所體會(huì)。孔子是儒學(xué)的鼻祖，生活于春秋末期，他是我國歷史
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從衡水中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)想到的
我從新聞媒體上學(xué)習(xí)看出，對衡水中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的眾說紛紜，評價(jià)各一。我曾經(jīng)到過衡水中學(xué)，寫個(gè)一篇《精神文化創(chuàng)造教育神話》的教育考
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簡談教學(xué)
萬事萬物都有其規(guī)律，教學(xué)也不例外，掌握了其規(guī)律并實(shí)踐之，就能成為一個(gè)成功的教育者。下面簡談教學(xué)，供參考。教學(xué)是教師的教和
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昭通市教體局召開李曉波老師“五點(diǎn)四環(huán)節(jié)”教學(xué)法研討座談會(huì)
昭通市教體局召開李曉波老師“五點(diǎn)四環(huán)節(jié)”教學(xué)法研討座談會(huì)，2020年6月30日下午，市教體局召開李曉波老師“五點(diǎn)四環(huán)節(jié)”教學(xué)法研
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昭通市教體局召開李曉波老師“五點(diǎn)四環(huán)節(jié)”教學(xué)法研討座談會(huì)
昭通市教體局召開李曉波老師“五點(diǎn)四環(huán)節(jié)”教學(xué)法研討座談會(huì)，2020年6月30日下午，市教體局召開李曉波老師“五點(diǎn)四環(huán)節(jié)”教學(xué)法研
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致今年高考考生
人生中，從呱呱墜地，咿呀學(xué)語，到幼兒園，上小學(xué)進(jìn)初中，再到讀高中，這是一個(gè)人經(jīng)歷的最重要的學(xué)校教育生活，是為人的一生的學(xué)
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省立二中(現(xiàn)昭通一中)的學(xué)術(shù)楷模張希魯先生
省立二中(現(xiàn)昭通一中)的學(xué)術(shù)楷模張希魯先生，張希魯（1900-1979）名連懋，號西樓，昭通市人。其父張灝，清朝秀才，教書為生。張希
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烏蒙學(xué)子張佐才
