時光知味，歲月沉香

是誰在暮色里數(shù)著歸鴉，驚覺枝頭的新芽已染霜華？是誰在窗畔翻著舊箋，恍然間才發(fā)現(xiàn)流年偷換了鬢發(fā)？是誰在巷口聽著風(fēng)吟，驀然回

2025-12-26

Deepseek 找真相：人為什么發(fā)現(xiàn)不了自己的缺點(diǎn)？

人們難以發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，這是一個普遍而深刻的人類困境。其背后涉及復(fù)雜的心理機(jī)制和社會因素，以下是幾個核心原因的分析：1、心

2025-12-25

釋懷吧

真正的強(qiáng)大，是夜深人靜時把自己的心掏出來縫縫補(bǔ)補(bǔ)，第二天又信心百倍上路。（怎樣才能讓你知道，我知道你來過。）“02，我的圈

2025-12-24

把冬天，寫進(jìn)詩里

冬來了，天地便換了顏色。北風(fēng)掠過枯枝，雪落無聲，時光仿佛在這一季放慢了腳步。看窗外飛雪漫舞，忽覺這凜冽的季節(jié)，原是最適宜

2025-12-23

無所謂了

停止分享的欲望，就是散場的開始。“02，因?yàn)椴辉诤趿?，所以都懶得?jì)較。“03，若有一天你的情緒不能用語言說出來，那就抬頭看看

2025-12-22

中國書法最美的字

原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號,著作權(quán)歸作者所有

2025-12-21

孩子，我看到了你的疼，也請看看這束光

如今，中小學(xué)校園都有學(xué)生厭學(xué)、自殘、頂撞或寡言現(xiàn)象，并且大有擴(kuò)展趨勢。孩子的每一次厭學(xué)、自殘、頂撞或沉默，都是一次未能發(fā)

2025-12-20

“孩子，你不能這樣……”

“孩子，你不能這樣！”八年級一女生，因厭學(xué)要放棄學(xué)業(yè)，遭家長批評和拒絕，老師反復(fù)教育后，竟用圓規(guī)針屢次劃刺自己胳臂，致使

2025-12-18

5個細(xì)節(jié)，看穿校長的真實(shí)水平

教育的深度，從來不是由教學(xué)樓的高度和生源的質(zhì)量決定，而是藏在校園管理者的日常細(xì)節(jié)里。校長作為學(xué)校的靈魂人物，其真實(shí)水平絕

2025-12-16

2025年，最后20天

遇見，獲得，失去，成長，釋懷，完結(jié)。我與舊事歸于盡，來年依舊迎花開。“02，習(xí)慣了無所謂，但不是真的什么都不在乎?！?3，愛

2025-12-13