耕讀潤?quán)l(xiāng)土 書香滿校園

（2025年12月25日分享第2306天）在鄉(xiāng)村教育的沃土上，閱讀是點亮孩子心靈、滋養(yǎng)鄉(xiāng)土文明的重要路徑。小田小學立足鄉(xiāng)村學情，緊扣

2025-12-25

尊師有禮，篤行致遠

結(jié)合我校班級實際，部分學生出現(xiàn)不尊敬老師、與老師頂撞甚至出言不遜的行為，既傷害師生情感、破壞班級風氣，也影響自身成長。為

2025-12-24

學校就是孩子們的舞臺

（2025年12月23日分享第2304天）清晨的陽光灑在小田小學的操場上，也灑進那一方方生機盎然的“田園數(shù)學”實踐田。在這里，沒有刻

2025-12-23

走適合鄉(xiāng)村學校成長之路

（2025年12月22日分享第2303天）我們小田小學沒有盲從城市教育的模式，而是立足鄉(xiāng)土資源，以“田園數(shù)學”和“勞動教育”為雙翼，

2025-12-22

學生個性化成長實踐方案

（2025年12月21日補分享第2302天）一、方案理念，以“尊重差異、賦能成長”為核心，依托田園數(shù)學的生活化實踐場景與勞動教育的沉

2025-12-22

把學校健在自然里

（2025年12月20日分享第2301天）當清晨的露珠還掛在菜葉上，我校的孩子們已經(jīng)拿著勞動工具走進了校園農(nóng)耕園。在這里，教室的墻壁

2025-12-20

泥土里長出的科技夢

（2025年12月19日分享第2300天）在許多人的印象里，鄉(xiāng)村小學與“科技”二字似乎隔著遙遠的距離。沒有琳瑯滿目的實驗器材，沒有專

2025-12-19

守教育的真 育鄉(xiāng)土的苗

（2025年12月18日分享第2299天）教育不是流水線的批量生產(chǎn)，而是靜待花開的悉心滋養(yǎng)。在快餐化、功利化的教育語境下，鄉(xiāng)村教育更

2025-12-18

讓師生眼里有光

（2025年12月17日分享第2298天）教育的美好模樣，莫過于師生眼里都閃著光。那光芒里，有學生對知識的渴望、對世界的好奇，也有教

2025-12-17

讓孩子的成長清晰可見

（2025年12月16日分享第2297天）教育的真諦，在于看見每個孩子的獨特性，讓成長有跡可循、有果可依。我們學校%作為一所僅有111名

2025-12-16